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教学重难点?
重点：词汇nose.mouth.face.tail,句型I?have.------。
难点：身体部位单词的记忆和句型的运用。?
教学准备：课件、单词卡、头饰、毛绒玩具猴子
教学过程：
一、Warm up:
（一）listen a song:《Head, shoulders》
（二）教师出示课件中灰太狼的图片，请学生上台介绍身体的部位。Review: Who can act “灰太狼”？（ Introduce your body.）
This is my head. This is my……
二、Presentation
（一）教师出示图片：一张脸。
问学生：Which part of the body ?——This is a face.引出新单词face，出示单词卡片领读，指学生读。 “Let’s draw a face”板书：face
然后指着自己的脸说:I have a face.接着出示卡片have，并给学生解释have是“有”的意思。领读句子I have a face.问：Do you have a face?
引导学生回答I have a face.并告诉学生这句话可以用Me too来代替。
（二）教师出示鼻子的图片：What’s this? 引出单词nose并板书.出示卡片领读，指学生读，高低音读。然后教师指着自己的鼻子说I have a nose. Do you have a nose?学生:Me too.
（三）教师出示嘴的图片：What’s this? 引出单词mouth.并板书。出示卡片并用手比划着领读，注意ou的发音，指学生读，高低音读。然后教师指着自己的鼻子说I have a mouth.Do you have a mouth?学生:Me too.
教师随机指单词学生读。
（四）出示Danny全身图片，圈出Danny的尾巴，学习单词tail。并出示准备好的毛绒玩具猴子，展示猴子的尾巴，加深学生记忆，指多名学生读单词tail。并板书。
（五）说一说：What did I circle?
教师出示多张人和动物的图片，学生用英语说出圈出的部位。
（六）Game:What’s Missing ?
（七）Play a game： I have a ……
请6位学生到讲台上，老师出示单词卡片，下面同学说I have a ……（指令），6位学生同时指出身体的部位，谁做错就被淘汰出局。
（八）教师播放课文动画，学生思考问题（Please think）：
What does Li Ming have?
What does Danny have?
根据实际情况，播放1遍或2遍。然后简单解决上面的问题。
（九）Read after the CD.跟录音读对话。
三、Practice
（一）Pair work: Role play dialogue.(分角色表演)