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在语境中学习和运用下列句型“How’s the weather tomorrow？
It will be sunny in Beijing. It will snow in Shenyang. It will rain in HongKong. ” 最终让学生在语境中运用核心句型It will ...It will be ... Shall we...? Put on your ...来谈论各地明天的天气情况、穿衣着装以及可以做的事情。
单元目标
语言知识目标
1.在文本的语境中学习词汇：“sunny, cloudy, windy, snow, weather, rain, sorry, dad, tomorrow，climb, hill, put on, raincoat, will, shall, can’t ”，了解这些单词的音、形、义。
2.在具体的语境中学习句型：“ How’s the weather today / tomorrow/in …？
It’s .../ It will…/ It will be ...”。Shall we...? Put on...
3. 初步学习与了解字母s, l, u 在单词中的发音规律。
语言技能目标
1.学生能够听懂、会说、认读、规范书写单词：：sunny ,cloudy, windy, snow, weather, rain, sorry, dad, tomorrow;能听懂、会说、认读单词：climb, hill, put on, raincoat, will, shall, can’t。
2.通过学习文本，学生能够听懂、会说、认读表达天气状况的句型:
How’s the weather today/tomorrow in …?
It’s cloudy. It will snow. It will be sunny.
3.学生能够运用所学的句型表达天气状况，描述在某种天气状况下的活动和所穿衣物等。
4.学生能够初步了解字母s, l, u 在单词中的发音规律。
情感态度目标
1.培养注意力和观察力，积极思维，了解不同天气下可以做的活动。
2.培养小组间的合作精神和竞争意识，鼓励学生大胆展示自己的才能，激发其学习英语的积极性。
语用任务
1.能够运用核心句型介绍天气并选择合适的衣服。
2.能够运用核心句型谈论现在和将来的天气并做相应的活动。
学习策略目标
1.通过小组合作和视听问答、课外知识拓展等方式，充分理解文本信息。
2.通过语言支架和情境支架了解不同天气下可以做的活动。
课时目标
语言知识与技能目标
1. Listening：在文本的语境中能够听、说、认读：“will，shall”。能够听、说、认读、规范书写以下单词：
学习和运用下列句型“How’s the weather tomorrow？
It’s cloudy. It will snow. It will be cold. ”
2. Speaking：能够准确、流利地朗读文本，能用核心词汇和句型询问天气。