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学生能在真实语言情景中用“What do you usually do at Christmas?”
询问圣诞节活动并用We…进行回答，让学生在真实语言情景中体味英语，运用英语.
（三）情感目标
1.简单了解圣诞节的相关信息，能够谈论圣诞节的相关话题。
2.了解圣诞节的文化背景，拓展学生的视野。
3.在同桌合作学习中积极与他人合作，共同完成学习任务，体会学习英语的乐趣。
二、教学重难点
教学重点：
1.单词Christmas，December，together，Santa，bring，sack，bag的认读。
2.运用句型What do you usually do at Christmas? We...
进行提问以及回答。
教学难点：
1.单词Christmas，December的发音。
2.句型What do you usually do at Christmas?
及其答语we…的灵活运用。
三、教学准备
教学课件、单词卡片、课文音频、调查表。
四、教学过程
1.热身活动
（1）观看视频《When Christmas Comes To Town》，然后回答问题“What’s the song about?”， 学生回答：Christmas. 教师说：Yes!It’s Christmas. 学习单词Christmas，同时板书本单元课题Christmas。
（2）教师继续提问：What can you see about Christmas from this song?
学生汉语回答：圣诞树、圣诞礼物、圣诞老人，同时贴圣诞树、礼物、圣诞老人的图片，老师用英语表述，之后PPT呈现：Christmas Tree/Christmas Star/Christmas Presents/Father Christmas.
[设计意图]通过圣诞歌曲导入，激发了学生的兴趣和表达的需求，创设了本节课的话题Christmas, 同时通过寻找视频里关于圣诞的图片练习Christmas，为后面的学习活动做准备。
2.新课学习
（1）呈现情景，导入新课：
呈现Jenny收到来自Canada的Christmas card，
引导学生读一读卡片内容：Dear friends:Merry Christmas. From Lucy
之后老师提出问题：When is Christmas Day?
学生可能用汉语说：12月25日.
教师用英语肯定学生的回答说：Yes!It’s December 25.