必修1技术与设计1《三、开发智能与创造潜能》精品优质课教案设计

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难点：学会用科学的思维方式思考问题；克服定势思维的约束。教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动1、回顾

旧知优秀设计师应具备什么样的素质；

正确思维方式的培养。

导入新课：2.1.2开发智能与创造潜能、影响技术发明和创新的诸多因素。2、开发智能与创造潜能[板书]：开发智能

智能及智能的本质是古今中外许多哲学家、脑科学家一直在努力探索和研究的问题，但至今仍然没有完全了解，以致智能的发生与物质的本质、宇宙的起源、 生命的本质 一起被列为自然界四大 奥秘 。

人的智能不仅与遗传因素有关，还与后天的智能培养有关。人脑好像一个沉睡的巨人，我们平均只使用了不到1%的脑力。一个正常的大脑记忆容量有大约6亿本书的知识总量，相当于一部大型 电脑 储存量的120万倍，如果人类发挥出其中一小半潜能，就可以轻易学会40种语言,记忆整套百科全书,获12个博士学位。

所以我们要能够正确认识自己，有意识地开发自己的各种智能。

智能包括的方面。（幻灯片演示）

[板书]：开发创造潜能

1、发现创造法

发现创造法是充分利用被发现的某种现象进行发明创造，有了发明之后，尽可能想办法实现，完成这一构思创造。

蜂窝煤的发明、雨衣的发明（下雨打伞有几千年的历史了。打着伞走路还可以，可干活却不方便。我国古代早就有了用棕丝编织的蓑衣。这可能是最早的雨衣。至于用橡胶制作雨衣，这还是近代的事，它得益于橡胶的发明。

　　自从哥伦布在南美现橡胶，并把它带回欧洲后，100 多年来人们还不知 它有什么用处，只能让它在博物馆里睡大觉。一个叫麦金托什的英国工人偶然发现橡胶的另一个用处——做防雨衣服。 马辛托斯生于苏格兰的一个工人家庭，贫穷的家境使他在少年时代就进工厂做工了。

1823年的一天，麦金杜斯在工作时，不小心把橡胶溶液滴到了衣服上．他发现后，赶紧用手去擦，谁知这橡胶液却好像渗入了衣服里，不但没有擦掉，反而涂成了一片．可是，麦金杜斯是个穷苦的工人，他舍不得丢弃这件衣服，所以仍旧穿着它上下班．不久，麦金杜斯发现：这件衣服上涂了橡胶的地方，好像涂了一层防水胶，虽然样子难看，却不透水．他灵机一动，索性将整件衣服都涂上橡胶，结果就制成了一件能挡雨水的衣服．有了这件新式衣服后，麦金杜斯再也不愁老天下雨了．．这件新奇的事儿很快就传开了，工厂里的同事们知道后，也纷纷效仿麦金杜斯的做法，制成了能防水的胶布雨衣． 他高兴极了，于是立即跑到专利局去申请专利。

　　接着，马辛托斯便筹措资金，想办厂生产自已发明的防雨衣。一个精明的资本家看中了这个有利可图的新发明，便出资支持了他。这样，世界上第 一家雨衣工厂在苏格兰诞生了。

橡胶雨衣投放市场后十分受人欢迎。马辛托斯成了雨衣的发明人，直到今天，英语中雨衣mackintosh这个名字就叫“马辛托斯”。 不过还应指出，由于当时橡胶技术没有过关，马辛托斯发明的雨衣和当时其他橡胶制品一样，也存在着夏天粘手，冬天变硬的毛病，不能经久耐用。 直到 1839 年发明硫化橡胶后，更新的橡胶雨衣才克服这些缺点，真正成为方 便、实用的日常生活用品。

　　虽然在今天已产生了许多新颖的雨衣，像塑料雨衣、尼龙涂塑雨衣等， 但马辛托斯发明橡胶雨衣的功绩是不可磨灭的。）

2、改进创造法

改进创造法是对已有的事物、技术或专利进行研究，找出不足之处进行改进，并产生一种新的事物或技术。

3、主体附加法

主体附加法是在原有事物或技术的主体上，附加另一种技术或事物，而构成新的技术或事物。

4、联想创造法

联想创造法是经常把各种技术和事物连在一起思考，从中创造出新的技术和事物来。

5、其他创造发明法

思考、分析