必修1技术与设计1《四、技术设计的一般过程举例》优质课教案设计

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　　通过前面的学习，学生已经了解技术与设计及其关系的相关知识，对技术及设计有了初步的感性认识，但是对如何进行设计，如何规划设计还没有清楚的认识和体验，对设计过程充满陌生感和好奇心。通过本节的学习，将使学生在总体上把握设计的一般过程，并初步运用于设计实践中，为后续的系统学习打下基础。

三、教学目标

（一）了解设计的一般过程，理解设计过程需要不断优化。

（二）在案例的引导下经历设计的一般过程，初步学会多角度地提出解决问题的方案。

（三）在设计方案的形成过程中，初步形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望。

四、教学重、难点

重难点：掌握一般设计的全过程；

五、教学过程

新课导入——学案反馈——技术实习——设计展示——设计升华——课堂小结

（一）新课导入：

师：（图片）厨房炒菜油溅到身上怎么办？ 生：思考。设计方案

师：展示一些优秀的厨房设计。

（二）学案反馈：

师：优秀的设计是怎么产生的，设计的一般过程是哪些？

师：明确生活问题，社会问题和技术问题。

师：当我们发现问题，去解决这个问题，还要考虑，问题是否值得解决吗？目前有没有条件解决？1、发现与明确技术问题

师：解决学生提出问题。如何实现花盆中土壤长久保湿？

（三）技术实习

2、制定设计方案：

名称设计图具体内容

（四）设计展示

展示要求：

1．声音洪亮，吐字清晰；

2．清晰表达设计的方案；

3．未展示小组提出建设性改进方案。