《二、改进设计》优质课教案下载

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本节《优化》教学是第二课时，学生已经在测试的基础上对自己的方案进行了一次修改，但效果不理想，部分学生甚至没有对自己的方案进行修改，认为没有必要改，也有一部分学生感觉不知道如何进行优化。可见学生根本没有深刻认识到“世界上没有完美设计，所有设计都可以改进”这一理念，对技术设计原则、方法、标准三方面理解不透彻，且理论与实际应用不娴熟。

（三）教学目标

1. 知识与技能

（1）能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案。

（2）制作成功后，能对产品的外观加以润色。

（3）提高学生对现有物品进行改进和优化的能力。

2. 过程与方法

（1）通过教师与学生现场使用产品的演示，提出产品改进的方案，体验优化对于技术设计的重要性与意义。

（2）通过对对产品的优化改进，能够理性对待生活，并运用技术改造生活，形成对技术的亲近感、敏感性、理性精神。

（3）体验评价对技术设计的重要性，对产品的重要性，并能够通过评价推动技术设计的进展与改进。

3. 情感、态度与价值观

（1）学会关注生活中产品使用的各种体验经历，并能从技术的角度思考解决问题的方法，提高学生的物化能力，提升学生技术学科核心素养。

（四）教学重点和难点

1.教学重点

本节重点在于对产品的改进设计意义的认识。改进性产品开发设计是基于现有产品基础上的整体优化和局部改进设计，使产品更趋完善，更适合于人们的需求与市场的需求、环境的需求，或者更适应新的制造工艺和新的材料。

2.教学难点

本节的难点在于对外观优化重要性的认识。人们不仅需要产品的使用功能，还需要精神的、艺术的、思想的、文化的追求，还需要观赏价值，是无形的“软”价值。外观设计涉及了人机工程学、美学、心理学、色彩学以及价值工程、市场销售等多学科的相关领域，这对教师的自身素养提出了更高的要求，同时对学生的能力培养给于了多元化的发展，拓展了学生职业视野。

（五）教学设计流程图

　　播放宜家马尔姆衣柜倾倒导致婴儿死亡视频资料（情景引入）---给出宜家对此问题的解决方案（新课引入）----改进设计与外观优化知识点讲解——利用可口可乐易拉罐改进和胶瓶装外观设计案例展示——教师现场演示产品使用过程（提出问题） ---学生针对教师演示中出现的问题进行优化设计（学生自主活动）----优化设计点评（学生能力提升）----课外作业

（六）教学过程

教学阶段学生活动教师活动设计意图时间安排情景引入

学生观看宜家衣柜倾倒伤人事件相关新闻。

引导学生对此次事件进行分析，提出优化对设计的重要性，引出本节课教学内容通过世界著名设计品牌——宜家，马尔姆柜的设计缺陷引出优化对设计的重要性的授课，引起学生对优化的重视，为后续课程的开展埋下伏笔。3min新课教学学生总结改进设计的概念。案例分析：易拉罐拉环改进案例讲解。利用学生身边的物品进行举例，帮助学生深刻体会优化的重要性。3min学生根据案例总结外观美化的概念。并分析外观美化可以从哪些方面进行美化。案例分析：2018年可口可乐公司为刺激消费者的购买欲望对胶瓶产品外包装的外观美化设计。图片展示2018年日本樱花款包装，2018年世界杯主题款包装。两款外包装的设计不仅在色彩与图形设计新颖时尚，还融了国家文化、人文精神等内容。问题提出

学生仔细观察老师的产品使用的现场操作，找出所使用产品的不良感受，记录在学生个人导学案中。教师对课前准备的教学道具产品进行现场使用演示，并请个人同学参与，讲述使用感受，引导学生发现产品的问题与缺陷。

展示预设此环节最初的设计是拍摄微视频让学生观看，提出产品使用过程中出现的问题，但在一次教学实践中发现，教师现场的产品使用演示更能引起学生的兴趣与共鸣，使学生发现产品设计不足，利于学生优化设计的开展。4min分析确定问题