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能听懂并会说会读Good afternoon！ What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.
三、教学难点：
name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。
四、教学过程：
一、Warm up
1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。 “Good morning！ I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”
2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead in
OK！boys and girls ,you’ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.
三、Text teaching
1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.
2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。再次播放对话，要求学生跟读2—3遍； 老师纠正学生的发音。
3.让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查。
4．传话游戏 大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的最好。举例： 老师：Girls whisper. 女孩：（耳语）Good morning, boys. 老师：Boys low. 男孩：（低声说）Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同样的游戏。
5.歌曲“Good morning,Sam”。同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词进行改可将“Good morning！”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。
四、Sum upw
We’ve learned a very sweet new song and done some interesting exercise.
五、Homework
（一）、连一连，练一练。
1.Good afternoon. A. 我是李老师。
2. I’m Mr Li. B. 下午好。
3. What’s your name? C. 你叫什么名字？
4.I’m Sam. D. 我是萨姆。
5. Good morning, girls. E.早上好，男孩们。
6. Good morning, boys. F. 早上好 , 女孩们。
7. Hi, I’m Lili. G.你好，我是丽丽。
8. Hello, I’m Wang Yong. H .你好，我是王勇。
（二）、填空
1、 ----What’s ______ name? 2、 ----______ your name?
----My ______ is Tony ----______ name is Alice