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粤科2003课标版《二、结构的强度》优质课教案下载
二、教学重点与难点
重点：使学生理解和掌握结构的强度与结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等因素有密切的关系。
难点：理解结构强度、应力之间的联系
教学方法
创设情境——实验探究——引导发现——总结评价
四、教学过程
1．创设情景，导入新课
做掰筷子的游戏——比一比谁是大力士
设计思路：用实验可以把很抽象的概念“强度”形象化，使学生很容易的就把概念就理解了，再者，由于学生可以参与进来，可以提高学生主动探究的欲望。
结构强度的概念：指物体结构具有的抵抗破坏的能力，这种能力称作强度。
2.课堂探究
【探究试验1】
用6张A4纸制作桥面，桥面宽度大约7-10cm，桥墩至少5CM高。 器材：6张A4纸，几本课本，钩码，动手试一试，分别增加砝码（钩码）质量，直到变形为止，记录承载的质量，分别比较上述试验结果，记录并进行交流。想一想，你能有几种方法？（学生动手做，并交流）
【得出结论】结构的形状影响结构的强度
帮助学生分析生活中的案例，得出结构的形状影响结构的强度包括两方面：一是结构整体的形状，二是构件截面形状。
【探究试验2】
用相同的力来捏一个纸杯、一个塑料杯、一个玻璃杯，比较他们的强度？（一名学生上来试一试，学生回答）学生分析讨论。
【得出结论】不同的材料，构成的结构其强度各不相同。
结构的材料影响结构的强度
除了以上两条因素，还有没有其他的因素会影响结构的稳定呢？
【探究试验3】
一张断了腿的木椅子，给你一块木条，你用什么方式使这椅子更牢固？如果这是张断腿铝合金椅子，你又该怎么办？
让学生联系生活实际分组讨论，得出结论：不同的材料有不同的连接方式。连接方式不同，结构的强度也不同。
【得出结论3】结构的连接方式影响结构的强度
3.课堂小结