《一、明确设计目标及要求》优质课教案下载

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3. 通过广告牌的结构设计，进一步熟悉结构设计的方法、步骤等。

过程与方法

1. 通过设计广告牌，经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展创造性想象的能力。

2. 通过筷子模型，经历技术方案实现的过程，初步学会原型或模型的制作、装配、调试的方法，体验意念具体化和方案物化过程中的复杂性和创造性，发展动手实践能力。

情感、态度、价值观

1. 通过设计筷子模型，能够安全而又负责地参加技术活动，具有良好的合作和交流的态度，养成严谨、负责、进取的良好品质。

2. 通过设计筷子模型，认识技术的创造性特征，培养富于想象、敢于表现个性、勇于创新的个性品质。

二、教学重难点

教学重点：

1. 熟悉结构设计应考虑的主要因素。

2. 熟悉结构设计的基本要求和目标。

3. 制作结构模型或原型。

教学难点：

1. 确定结构设计方案。

2. 制作结构模型或原型。

三、教学过程

（一）新课导入（引入课题）

展示“鸟巢”、“悉尼歌剧院”、“上海世博会中国馆”图片，让学生辨认，从而让学生感受到不同设计的特色，让世界变得多姿多彩。如果没有丰富的结构设计，我们的生活将会怎样？我们能离开结构设计吗？

（二）新课教学

第一部分：结构设计的重要性

以一张纸的力量展开，可以轻易被撕碎，但是在经过一些简单处理后，不仅可以支撑重物，而且可以达到很惊人的程度。再播放有关结构设计的视频，结合视频提出问题：结构设计在我们的生活、生产中有着怎样的意义？

结构设计对于我们的日常生活和生产活动都非常重要。日常生活中，没有丰富的结构设计，产品将会造型单一、功能单调，那些大型建筑物、交通运输工具等更是无法产生；生产活动中，产品制造技术、结构安全性及耐久性评估、维修加固技术等，也都离不开结构设计。

如何确定结构设计的目标和要求呢？

第二部分：结构设计应考虑的主要因素

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