粤科2003课标版《一、结构与文化》新课标优质课教案设计

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（一）教学目标：

1. 知识与技能：

知道欣赏经典结构要从技术与文化两个角度分析。

2.过程与方法：

从技术和文化两个角度分析经典结构的特点。

3. 情感、态度与价值观：

从经典结构中感受文化的魅力，增强学生的文化素养。

（二）教学重点、难点：

1.教学重点：

通过对经典结构的欣赏使学生关注结构的技术和文化特征，同时使他们在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。

2.教学难点：

学生对文化内涵的体会。

（三）教学策略：

从展示中外典型建筑图片导入新课，激发学生学习的兴趣，让学生明确如何欣赏结构，以欣赏中国古代典型建筑“故宫”开始，与学生一起分析古建筑结构的特点，通过对飞檐、斗拱的分析，使学生学会欣赏经典结构，从技术和文化两个角度加深对祖国文化的认识，通过学生的合作、探究，完成对“鸟巢”结构的欣赏和评价，并展示一些有创意的结构设计作品，让学生评价、分析，将学习内容更加具体化、更加贴近生活，使学生学起来轻松有趣。

（四）学情分析：

高中二年级学生已有一定的生活经验，对艺术的欣赏具有较好的基础，加上前三节的学习，对结构的欣赏有一定的知识准备。但大多数都是零散、片面的。学生通过讨论、探究、师生互动、观看视频、作品的赏析等环节，进行积极思考，形成欣赏角度，加深对结构的理解，丰富设计的内涵。

（五）课前准备：

相关的图片资料、PPT课件

（六）教学条件

具备电脑和大屏幕投影的教室

（七）上课时间

2018年3月6日(一课时)

（八）教学过程：

教学环节教师活动媒体展示学生活动引入新课前面我们学习了有关结构的知识，从了解结构到探究结构，还进行了结构的简单设计。这一节是“结构与设计”的最后一个内容，我们将学习如何欣赏结构。

PPT字幕听教师的文字叙述，边欣赏图片明确欣赏角度启发学生“如何欣赏设计作品？（以建筑为例）”，得出从技术和文化角度评价结构设计作品。PPT字幕初步明确欣赏设计作品的角度创设“游览”情景，认识、走近赵州桥和故宫中国古代建筑文化有着悠久的历史和卓越的艺术成就，赵州桥和故宫，体会我国建筑艺术上的卓越成就。介绍赵州桥和故宫观看、体会、感受欣赏、分析中西方古建筑思考：你知道中国古代建筑使用什么作为建筑材料吗？从建筑外观上看，每座建筑由几部分组成？