《二、流程的描述》公开课教案下载

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2、教学内容分析

本节内容分两部分，一是流程的基本组成，通过具体案例的分析，学生要掌握流程中环节、时序的意义。案例虽然简单，但却是学生的日常生活，因此能更好地在理解中学习，且案例贯穿整个教学过程，使知识点的学习能层层推进。二是要求学生能够识读和绘制流程图。

3、内容的地位和作用

通过第一节《了解流程》的学习，学生初步掌握了流程的定义和分类，第二节的学习则能进一步深入了解流程的其他基础知识，为后面流程设计、流程优化及其目的学习打下基础，是承前启后的一节内容。

4、教材内容处理

（1）课时安排：一课时

（2）教学重点：流程中环节、时序的意义；识读和绘制流程图

教学难点：环节的划分；时序的安排

5、教学策略设计

通过情景创设导入新课，创设的情况与学生日常生活紧密相联，学生很有代入感，也比较容易理解。具体的案例分析贯穿整个课堂教学的始终，辅以学生的自主思考、老师的引导探究，使学生主动构建起流程的知识体系，学会用逻辑思维、技术思想分析解决问题。

6、教学媒体：PPT

二、教学对象分析

通过上节课的学习，学生对流程有初步的了解，但对环节、时序等概念是第一次接触，流程普遍存在于我们的生产生活中，因此我选择了相对简单的生活流程引入课程，但却是从一个全新的技术角度去分析和学习，这样更符合学生的认知和发展，更能提高分析问题、解决问题的能力。

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情景

导入新课提出问题：如何科学合理地安排周六上午的流程？

洗衣服 60分钟

看电视 50分钟

烧菜 40分钟

做饭 30分钟

吃午饭 20分钟

整理房间 10分钟以自己的实际情况以基础进行思考，然后写下答案，同时请一位同学在黑板上作答。利用学生的日常生活导入课程，代入感强，有利于学生快速进入学习状态。

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