必修2技术与设计2《二、开环控制和闭环控制》优质课教案下载

必修2技术与设计2《二、开环控制和闭环控制》优质课教案下载

【课程标准要求】

理解控制、控制系统的含义及在生产和生活中的应用。

通过案例分析了解手动控制、自动控制、智能控制的特点。

了解开环控制系统和闭环控制系统。

【学业要求】

理解控制的基本概念和基本原理，能运用基本原理进行基于问题解决的控制设计。

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【教学内容分析】

本课讲授的是粤科版通用技术必修二第四章第一节了解控制。第四章控制与设计是全书最后一章，在前面章节的结构、流程、系统知识的铺垫下，进行控制的学习有助于学生对控制知识的整体理解。本课也是本章的基础知识，理解了控制的概念和各种分类以后才可以更好地对控制系统进行分析和设计一个控制系统。通过分析控制的各种分类了解各种控制的特点。这同时也为后面章节中“控制的组成”埋下伏笔。

【学情分析】

学生对“控制”一词并不陌生，但什么是技术上的“控制”呢？学生就不太了解了。通过学习本课，学生可了解控制的技术内涵，体会到控制普遍地存在于日常生活之中。为避免基础课的枯燥，在教学中既有教师创设生动的案例情境，也有学生在自己想出的事例。这样不仅提高了学生的参与度又丰富了教学的载体。学生在对多种事例的分析中，提高对各种控制手段和控制方式的分析能力与决策能力。

【教学目标】

1、理解控制的含义及其在生产和生活中的应用；

2、理解开环控制和闭环控制的概念，能判断区分开环控制和闭环控制；

3、理解手动控制和自动控制，能判断区分手动控制和自动控制；

4、分析各种控制方式的特点。

【教学重难点】

1、重点：理解开环控制和闭环控制的概念，能判断区分开环控制和闭环控制。

2、难点：能判断区分开环控制和闭环控制、在实例中分析如何选择不同的控制方式。

【教学策略】

本课使用“听”——“析”——“辨”的模式进行教学。“听”：就是学生听教师描述概念。“析”：就是学生分析两者概念的差异，得出判断的依据。“辨”：就是通过判断的依据分辨现实中控制事例所属的类型，并学会在实例中分析与决策。

【教学过程】

教学

环节

教师教学