《综合探究经济全球化与中国》新课标优质课教案设计

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战略及基本原则的认识和理解，培养学生热爱祖国的情感，增强建设祖国的责任感和使命感。

2、通过自主探究，结合我国经济建设的实际，提出合理化和有针对性的建议。使学生懂得为实现中华民族的伟大复兴，须抓住各种机遇，勇敢迎接前进道路上可能遇到的各种挑战。

活

动

策

划班级学生分成四组，每个小组负责探究一个问题。

第一小组：收集跨国公司跨国兼并的案例，分析跨国公司兼并案例带来的启示？

第二小组：收集现在主要的区域经济组织，并结合我国参与的区域集团分析我国在其中发挥的作用。

第三小组：搜集有关“数字鸿沟”的材料，了解我国信息技术产业发展的现状，针对我国如何缩小与发达国家的“数字鸿沟”，提出建议。

第四小组：搜集我国贸易摩擦的典型案例，针对贸易摩擦问题为我国出口企业出谋划策。

提出要求

各组可以通过：网络，书刊、报纸、杂志，教材等多种途径获取探究的资料，

组内做好分工，收集资料、整合、制作课件、汇报展示等分工配合，共同完成相应任务。

3、每个小组就自己负责的问题，提出一份探究报告，要求结合所学知识结合现实，提出具体的、建设性的建议和对策。并制作PPT,在课堂上交流展示。活动方式 　教师主持，各小组展示自己的研究成果，并互动交流。课时安排 一课时

教学过程情

境

导

入G20峰会、“ 一带一路 ”国际合作高峰论坛，世界一次次将目光投向中国。今天中国，用开放的胸襟，为世界联动发展注入澎湃动力。我们一起探究：经济全球化与中国。

学生

汇报

展示

教师

参与

探讨 按照学生的意愿分别汇报展示，教师针对学生的汇报参与探讨并适时提出问题。

现在我国更多的企业走出去，跨国并购再度热起来，我们通过海外并购能带来什么？