粤科2003课标版《一、温度传感器的应用》精品优质课教案设计

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学会运用基本思路：先用Fritzing面包板软件仿真设计电路图，接着用Ardunio主板构建实物电路、再用运用Mixly图形化编程编写指令，最后上传到主板中实现电路的测试，为本节课的学习提供了良好的基础。但学生对于三个模块的综合使用，相互促进方面还有待提高，在多传感器的协同方面的设计和指令的理解上还存在很多不足，导致很多作品的模式千篇一律，缺乏创新和特色，难以形成一个实际用途的作品。

为了提高学生电路设计能力、实践动手能力和编程思想，让学生能够顺利地完成任务，获得成就感，本节将任务分三个阶段，分别为基础任务、提高任务、拓展任务，并分小组协同合作，让学生根据自已的设计和能务选择相应的任务进行创作，从而调动学生学习积极性和主动性，经过不同任务要求的提升，激发学生创造性思维。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、认识温湿传感器、电机ULN2003驱动板、旋钮开关模块；

2、学会运用代码中条件控制模块、映射模块；

3、学会使用Fritzing面包板软件、Mixly图形化编程制作开源电路的技能，培养结合多种传感器整合创作的能力。

4、简单理解传感器工作原理，实物连线正确。

（二）过程与方法

1、通过任务探究，加深掌握传感器电路设计步骤；

2、通过案例的分析对比，培养学生分析问题，解决问题的能力；

3、通过完成不同要求任务的过程，不断提高程序设计能力。

（三）情感态度与价值观

1、学会欣赏程序作品，能够对创作过程与结果进行评价。

2、体会用图形仿真设计和积木式模块指令编制程序的可创造性和便捷性；

3、激励尝试使用多种方法解决问题，培养良好的编程习惯和态度。

4、培养学生程序设计思想的形成，培养学生在程序设计中的创造思维和创新意识，从而提高学生的程序设计能力

5、能运用多个传感器组合，实现不同的效果，体验科技设计的乐趣，开拓新思维。

四、教学重点

数字温湿度传感器、ULN2003驱动板的原理与连线；温控风扇的电路设计。

五、教学难点

Mixly程序编写

六、教学策略与方法

综合前面对教学目标、教材和学情等的分析，本节课的教学策略定位如下：

(1)以“任务为主线”。指教学活动的设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，并以此来驱动学生的学习。教学活动从问题开始，以问题为导向，边操作演示，遇到新问题时再引出新知识，讲解完成需要的技能，学生的整个学习过程是不断探索、研究中发现问题、解决问题的过程。