必修2技术与设计2《一、结构大小和形状的影响》优质课教案下载

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三、教学目标

（1）知识与技能：通过技术试验，使学生了解影响结构稳定性的主要因素；培养学生的观察分析能力，运用本节知识分析解决实际问题的能力。

（2）过程与方法：通过技术试验及试验分析、讨论等方法引导学生综合运用相关的理论知识，提高学生的知识迁移能力。

（3）情感与价值：通过本节教材内容的学习，提高学生对结构稳定性设计的意识，激发他们的学习兴趣，促进学生之间的相互交流与合作。

四、重难点

重点：通过实验，引导学生分析影响结构稳定性的主要因素。

难点：运用影响结构稳定性的主要因素解决生活实际问题。

五、教学过程

一、新课导入：(师生互动)

多媒体展示一组图片，

师【提出问题1】：这些结构虽然倒了，但是形状结构基本上没有发生变化，说明他们够牢固，但是不够稳定。引导学生，自然过渡到本节课的内容：结构的稳定性。

二．进入新课

师先讲解稳定性和不稳定的概念，

【实验演示1】：利用单摆讲解稳定性的概念，用瓶子倒下不能再自己站起来讲解不稳定的概念：

稳定：指的不是状态绝对不变，而是指受扰以后，允许状态有所波动，但当扰动消失后，能重新返回到原平衡状态，则为稳定。

不稳定：不能回到原有平衡状态，为不稳定.

【实验演示2】：师用手推桌子，很难推到。引出结构的稳定性概念

结构的稳定性：结构具有阻碍翻倒或移动的特性，就是结构的稳定性

【提出问题2】有哪些因素会影响结构的稳定性呢？

【探究实验1】已有的桌子模型稳定性比较差，请同学们动手操作一下，如何让桌腿变得更稳定一些？引导学生组成三角形结构。

【提出问题3】是不是三角形比四边形的要稳定？

【探究实验】动手制作三角形与四边形模型做一下比较。

【得出结论1】：因素一：结构的稳定性与结构的形状有关

【案例巩固】让学生举出生活中的案例，来印证这一结论。比如塔吊、房梁、输电塔、自行车等

【教师点拨】：自行车中用两个三角形，一个是车架，一个是由两个轮胎与地面的接触点加上支脚组成的三角形，所以自行车能单脚支撑稳定。