《四、系统分析》优质课教案下载

《四、系统分析》最新教案优质课下载

高一4班

学科

通用技术

教材

书名：技术与设计2 出版社：江苏教育出版社 出版日期：2009年6月

指导思想与理论依据

【指导思想】

以《普通高中通用技术课程标准》为指导思想。通用技术课程理念提出“以提高学生的学科核心素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征，立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一。”本节课选取学生感兴趣的实践探究活动，合理安排教学内容，以提高学生的技术素养为主旨，在教学过程中对学生进行设计交流基本技能的培养，通过训练促进学生技术交流能力的提高。

【理论依据】

以建构主义的教学理论和学习理论为理论依据。建构主义理论认为，知识不仅仅是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情境下，借助于教师和同伴的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。本节课通过情景设置、实践探究、合作学习等多种方式，落实学科核心素养与课程目标。以小组实践探究的形式及环环相扣的教学情境设计，使学生在科学探究过程中进行交流、评估、反思，逐步认识科学本质，形成严谨认真、实事求是和持之以恒的科学态度。本节课充分调动了学生的自我提高内驱力和认知内驱力，引导学生逐步学习教学中的重点和难点知识。通过教师点评、学生互评等多元化的评价方式，从多个角度真实、客观的反馈学生的学习效果。真正意义上体现了学生的主动学习，对提高学生的工程思维有着积极的促进作用。

教学背景分析

【教学内容分析】

本节课教学内容为苏教版通用技术必修模块《技术与设计2》，第三单元《系统及其设计》第二节《系统的分析》的第1课时。本节课主要讲述什么是系统分析、系统分析的一般步骤和系统分析的主要原则。本节课内容承上启下，它既是系统基本特性的深入，也是后续系统设计的基础。系统分析是一种科学决策的方法，它完整而不是零星地处理问题，考虑各种主要变化因素及其相互的影响，全面地思考和解决问题。因此，系统分析的主要原则和一般步骤是本节课的重点。

【学生情况分析】

学生对于生活中的一些事物，能进行简单系统的分析，但是考虑问题不够全面。加之，由于生活中依靠经验决策的事物太多，因此，运用系统分析的方法，明确制约条件和各种影响因素，提出可能的解决方案是本节课的难点。

教学目标

经历对衣柜系统的分析，实践体验系统分析的主要原则和一般步骤。运用系统分析的方法，明确制约条件和各种影响因素，提出科学、合理的解决方案，提高工程思维能力。

经历对衣柜系统的设计，能用简单的草图表达与交流设计构想。

教学重、难点

【教学重点】系统分析的主要原则和一般步骤。

【教学难点】运用系统分析的方法，明确制约条件和各种影响因素，提出可能的解决方案。

教学手段、教学方式与教学资源的选择

【教学手段】运用多媒体展示教学手段辅助教学。

【教学方式】讲授式、讨论式、合作学习式。

【教学资源】PPT课件、学案。