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《世界多极化：深入发展》教案优质课下载
（三）情感、态度与价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。
三、教学重点：当代国际竞争的实质
四、教学难点：世界多极化的意义
五、教学手段：多媒体课件
六、教学过程：
课程导入：
播放一则新闻（视频），通过新闻我们了解到克罗地亚成为欧盟第28个成员国，我们知道欧盟这个国际组织在当今的国际社会中占有很重要的地位，现在的国际社会中还有一些国家或国际组织也都扮演着重要的角色，所以当今的国际格局正朝着多极化方向发展，这节课我们就共同来学习一下有关这方面的知识，第九课第二框《世界多极化：深入发展》。
讲授新课：
（一）透视世界若干力量中心
教师：除了欧盟之外，你认为当今世界还有哪些国家或国际集团在国际社会中发挥重要作用，能成为世界多极化中的一级呢？
学生：美国 日本 中国 俄罗斯 欧盟 发展中国家等
教师：大家看大屏幕，老师做一下总结，从这我们就能看出现在的世界正处在多极化的发展趋势中，世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。（过渡）
（二）世界多极化的发展趋势
1.世界多极化的原因
教师：那么为什么会出现多极化呢？原来的世界格局是什么样呢？后来发生了什么事情？请同学回顾学过的历史知识回答。
学生：原来是两极格局，后来东欧剧变，苏联解体。
教师：下面我们就来回顾一下这段历史。（播放视频《苏联解体》）
总结：正是在20世纪80年代初，东欧剧变，苏联解体，才使得两极格局向多极格局转变发展。苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，雄心万丈提出要在全球建立一个由美国主导的单极世界。在第一次海湾战争和科索沃战争当中，美军所向披靡，似乎世界正在朝美国期望的方向发展；“9·11”后，美国又顺利攻克了阿富汗和伊拉克。但历史证明，这些胜利只是暂时的、相对的。阿富汗塔利班卷土重来、伊拉克冲突四起，美国难现昔日雄风；在防核扩散方面，又遭朝鲜、伊朗的强烈挑战，美国单级谋霸野心与实力相对不足的矛盾突出。可见，一“超”并非单极，世界不是美国可以独霸的世界，并不是只有美国唯一一个力量中心。正在形成中的、相对的力量中心的数量还在不断增加。可见世界多极化的趋势，美国是无法逆转的，任何国家，任何人都无法逆转。
2.世界多极化的表现
教师：那么，世界正在形成的若干政治经济力量中心有美国 日本 中国 俄罗斯 欧盟 广大发展中国家等，除此之外还有一些新兴的国际集团也在国际社会中发挥越来越重要的作用，成为世界多级中的一极，如金砖国家（视频）
探究：（1）金砖国家成员的增加为它的发展提供了哪些有利条件？（学生回答）
（2）说说金砖国家在国际舞台上的作用。（学生回答）
总结：金砖国家中每个国家都有自己的特点，他们合作就是为了更好的发展本国利益，为自己能成为多极化世界的一极而创造条件。
3.世界多极化的意义
教师：感受完了多极化的世界，请同学们思考：多极化的世界好在哪里？（看大屏幕，结合材料回答）