《权力的行使：需要监督》集体备课教案设计

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【 教学 重点、难点】 建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键

【教学方法】讨论探究法、案例教学法、归纳法自主学习、合作探究，激发学生的兴趣。

【教学过程】

复习导入、展示目标。

提问：什么是依法行政？

依法行政只不过是法律法规对政府及其工作人员提出的刚性要求。如果政府及公职人员不严格自律，不依法行政，那应该怎么办？大家常说，制度是腐败的防火墙，监督是腐败的灭火器，依法行政仅靠政府的自律是不够的，还要有切实可行的监督体系才行。我们这节课就来研究权力需要监督的有关内容。

二、自主学习、合作探究 多媒体展示本课的学习目标，要求学生自读课文，并找出存在的问题或疑惑，在小组内交流。（5分钟）

三、关注社会、拓展探究

情境一：选取展示电视剧《人民的民义》的三幅剧照，设问：

1、造成小官巨贪的原因是什么？

2、如何去监督政府及其工作人员的工作？

3、电视剧中是通过哪些部门、机构或哪些具体方法去监督政府机关的工作？（请举例说明）

4、讨论：有人说：权力是魔鬼，也有人说权力是天使，你怎么看?明确：对权力的监督不仅必要而且重要：提高效率、防止腐败、正确决策、权威政府

情境二：播放视频《把权力关进制度的笼子》，设问：

大家从视频中听到了那些关于对权力进行监督和制约的关键词？

结合课本知识，说说如何对权力进行制约和监督？

结论：（1）机制—— 关键：?民主??+??法制

（2） 体 系 —— 内部体系 +外部体系?

情景三：多媒体展示材料一二三四，让学生判断属于行政监督体系的哪一类？

情景四：2011年4月7 日人民日报海外版报道：今年以来，种种信息表明：中国财政信息公开正在加速。3月31日，北京市财政局向社会公布了北京市的公车数量。 4月1日，财政部成为首个公开2011年部门账本的中央部委。相比往年，在细化程度上，按支出功能，首次将支出内容公开到了第三级即“项”。今年6月向全国人大常委会报告中央财政决算时，会将中央本级“三公”经费支出情况纳入报告内容，并向社会公开，接受社会监督。

1、政府向社会公开财政信息说明了什么？

2、你觉得这种做法有什么意义？

3、作为一名普通的中学生又应该怎样发挥自己的监督作用呢？（题目开放性很强，可让学生先回答或展示登录本省或市、县政府网站，查阅的政府红头文件）。

四、课堂小结：知识梳理 （略）

五、课堂反馈：你学到了什么，收获到了什么？