人教2003课标版《权力的行使：需要监督》优质课教案设计

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【教学目标】

1、知识与技能：

了解建立健全制约和监督权力的机制，认识我国的行政监督体系。

2、过程与方法：

结合由视频提出的问题，学生自主讨论为什么要监督，引导学生由现象上升到理论进行分析。由此得出我们要对权力进行监督，途径是什么，政府做了什么努力。在这个过程中，由社会现象，引导学生讨论，所以，本课以讨论为主，学生引导为辅，探究兼之。

3、情感、态度与价值观：

引导学生形成正确的权力观念，提高学生（公民）参与监督政府的积极性，培养学生积极参与民主监督的素养。

【教学重点与难点分析】

从本框的标题来看，本课的教学重点定为我国的行政监督体系，教学难点定为政府为什么要接受监督，以及我们怎样监督。

【教学设计理念】

1、新课程的理念就是要在注重学生基础的同时，也要注意培养其情感、态度、价值观，注重学生能力的培养。结合本课实际，要在课堂教学中凸显这一点。新课程的一个突出特点就是强调生活化。在课堂教学中要充分重视理论知识的生活化，以现实生活中的具体事例，来调动学生，吸引学生，提高课堂效率，也注意培养学生运用所学知识分析社会现象的能力。所以，本课以一段视频案例贯穿课堂。

2、新课程要凸显学生在课堂上的主体地位，因此对问题的设置，要让学生有话可说，有话敢说，有话愿说。因此，根据视频内容，设置好问题，是本课的一项重要工作。

3、高中政治课的教学要开始注重培养学生的逻辑思维能力、知识建构能力，前后知识的融会贯通能力。在课上，有涉及前后联结知识点，要引导学生进行思考。

【教学过程设计】

（一）用真实的场景吸引学生。

视频导入、图片展示

（二）用巧妙的设问吸引学生。

视频播放，再加上图片资料以后，共设置了三个问题：（1）这反映公民通过哪种合法渠道进行民主监督？（2）公民除了通过舆论监督制度进行民主监督外，还可以通过那些合法渠道进行民主监督？（3）为什么要对权力进行监督？

教师活动：

（三）用逻辑的思维来吸引学生。

（教师引导）我们从视频和材料中看出来，权力应当受到监督和制约。如果不受监督和制约，就会被滥用，而且，老百姓要遭殃。

（教师引导）结合我们前面学过的知识，我们知道，我国的一切权力属于人民，所以，我们还可以从另外一个角度思考，就是权力是人民的，当然应该受到人民的监督和制约。而且滥用权力最终会被人民抛弃。

（教师引导）那么应该“怎么样”进行监督呢？请大家结合你的生活经验和你所能了解到的情况，谈谈自己的看法。（板书）

（学生激烈讨论）

（老师引导）关键是要有一个机制。邓同志曾经说：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”很显然，要有效地制约和监督权力，防止权力的滥用，关键就在于建立健全制约和监督机制。（板书）