必修2政治生活《权力的行使：需要监督》优质课教案下载

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（1）围绕法制意识展开学习，尊重法律权威，形成依法维权、履行法定义务的理念。

（2）在探究过程中不仅让学生了解我国对政府的监督体系，更认识到一些监督机构的做法以及我国党中央国务院对腐败问题的坚决打击力度。同时，作为公民要树立规则意识、责任意识和维权意识。

（3）在教学设计过程中遵循创设情境——自助学习——合作探究——多元对话——当堂训练——评价反馈这六个环节的模式。通过这种教学设计拓展学生思维广度和深度，在学生积极参与的过程中培养学习能力，以达成学习目标。

3、高中的学生正处在形成自己的意志品质、价值观人生观的阶段，在本节课的教学中渗透培养“有勇”、“齐心”的精神品质，希望能够提升学生的处事能力和责任意识，在遇到问题时能够与同学积极交流、探讨，吸取别人宝贵的意见。

附件2

《 权利的行使：需要监督 》教学设计

一、教材分析

课程标准的基本要求:评价一项加强对政府权利进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。本标准要求学生认识政府的权力不能滥用，认识人民监督政府对国家发展的重要性，形成正确的权力观，培养积极参与民主监督的政治素养，体会我国接受人民监督的重要意义。

学情分析

本节课围绕政府权力为什么要监督、怎样监督的问题展开。所涉及的都是理论性较强的问题，高一的学生刚从初中升上来不久，心智方面还有很大发展潜力，可塑性强，但是理论水平有限，逻辑思维能力比不上形象思维能力。这些问题学生在过去的学习中涉及较少，不过第二课我国公民的政治参与中民主监督部分内容从公民角度讲到民主监督的方式和意义，可以通过迁移旧知识达到对新知识的学习。尽量实现学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合。

教学目标

1、知识目标

了解建立健全制约和监督权力的机制，认识我国的行政监督体系。

2、能力目标

（1）提高学生的归纳和分析能力，能针对具体的情景和问题进行分析，阐明权力的监督机制以及如何监督权力。

（2）学会辩证地观察和认识问题，对于权力要一分为二地看待，正确运用权力，能够取信于民，打造“为民、务实、廉洁”的政府；滥用权力，则可能滋生腐败，最终为人民所抛弃。

3、情感、态度与价值观目标

引导学生形成正确的权力观念，提高学生（公民）参与监督政府的积极性。

教学重点和难点

重点：政府“阳光工程”的意义

难点：健全权利运行的制约和监督体系

五、教学方法

“1266”教学模式、情境体验法、调查研究法

六、学法指导

通过运用平板电脑查询人物资料、案例资料渗透自主学习实践的能力，以便今后遇到类似问题学生可以通过网络找出答案。使学生在掌握知识的同时形成能力，经过内化转化为自身的素质。并指导学生在查询的过程中筛选信息可信度和关键词，训练学生归纳总结大段信息，在师生、生生互动过程中体验能力的重要性。