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1、eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，mouth 一词的尾音发音较难。
2、用Look?at?me!?This?is?my?…熟练介绍身体部位。
四、教具准备
PPT课件、 玩具熊
五、教学过程?
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
师生共同欣赏歌曲《Hello》，复习上节课所学内容。
2、新课呈现 (Presentation)
（1）出示课件，利用动画片中的大耳朵“图图”头像，点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、 脸、头和相应的英语单词逐一显示。由此引出本课的教学内容：新单词eye, ear, nose, mouth, face, head及相应的短语。
（2）教师拿出准备好的玩具熊，指着玩具熊的“眼睛”说：Look at me. This is my eye. 并用同样的方法再依次介绍：ear, nose, mouth, face, head使学生再进一步学习本课 新单词。
（3）活动：I say, you do （我来说，你来做）。老师任意说出某个新单词，学生指出自 己身体相应的部位，接着再让学生以同桌为单位结对练习所学新单词。
(4) 游戏：What is /are missing ? ( 找出图中少了什么？)，让学生找出图中少了什么， 从而加深学生对头部五官单词的印象，进一步巩固所学新单词eye, ear, nose, mouth, face, head。
（5）再次教授Let’s do 部分中的五个短语，
??
Close?your?eyes?
Open?your?mouth
? ?Touch?your?nose??
Touch?your?ear?
Touch?your?face?
（6）学生边听录音，边做Let’s do 部分中的动作。听完录音后，学生以同桌为单位结 对练习这五个短语，并叫学生来表演。