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核心知识要求熟知村（居）委会的含义，理解公民参与民主管理的途径和意义。

【学习目标】?

1.制度认同：通过阅读教材和老师讲解，熟知村（居）委会的含义；参考图片并结合已经学过的知识，归纳出参与民主管理的途径和意义。懂得基层自治的意思，从而使学生体会到基层民主自治制度的优越性?

2.理性精神和法治意识:通过分析村委会存在的问题和启示，同时引导学生学习自治历程，让学生理性面对和分析现实情况。

3.公共参与：通过熟知民主管理的内容和意义，提高学生参与公共事务的意识，鼓励学生积极参与实践。

【评价任务】?

任务1：居（村）委会基础知识易混易错辨析（“是真的吗”）?

任务2：能提出自己的观点，并能够在该环节独立阐述出民主管理的途径和存在问题，并理性分析。（“聊一聊村里那些事”）?

任务3：根据特定的情景，提出解决问题的具体措施。（“聊聊小区这些事”）?

【资源与建议】?

课前仔细阅读居民自治的相关文献资料。?

课前预习案?

走访自己所在居委会，了解居委会及相关工作。

课中学习案?

环节一：情景导入（5分钟）?

流程：图片展示

设计意图：根据教师和学生社区存在的同样问题：小区停车难，乱停车，导入新课。

环节二：新课学习?

探究一 村民参与自治的途径。（8分钟）?

问题：根据图片和已经学过的知识，任选一幅图片，说一说村民是如何参与自治管理的。（问题指导：尝试从理论与实践方面思考）?

探究二 村民自治的含义。（5分钟）

问题：阅读教材，在老师的指导下，具体分析村民自治的含义？?（问题指导：根据教材，深挖知识点）??

探究三 村民自治存在的问题以及村民自治的历程。?（6分钟）?

问题：在我们村民自治的过程，你见到或者听说过哪些不良的现象？你怎么看？（问题指导：启示可以说一说危害和我们如何制止这类情况）

探究四 参与居委会管理?（8分钟）