《政府：国家行政机关》优质课教案设计

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二．教学目标：知识目标：明确我国政府的性质；知道我国政府的基本职能；了解政府的作用；知道我国在建设服务型政府。

能力目标：提高归纳与分析能力，例如：归纳政府的职能。提高自主学习，合作学习和探究学习的能力。学会用辩证的观点观察问题，认识问题，提高学生观察问题，认识问题的能力。例如，从政治建设，经济建设，文化建设，生态建设，社会建设等五个方面认识我国政府的基本职能，既要让学生看到我国政府承担着主要的职能，发挥着重要的作用，同时又要看到我国政府是有限政府，不是全能政府。

情感，态度及价值观目标：体会我国政府是便民利民的政府，培养现代公民意识，要了解政府，理解政府，相信政府，支持和监督政府。

三．教学重点：我国政府的基本职能

四．教学难点：我国政府是有限政府，不是全能政府。

五．教学策略及教学过程

新课导入：通过上一单元的学习我们知道了，我国的国家性质也就是国体是人民民主专政的社会主义国家。第二单元来了解我们的政府。同学们对“政府”并不陌生，我们的日常生活离不开政府。

【师】我们大部分人出生在医院，入学之前，我们必须先有“户口”，然后我们开始我们的“读书生涯”。通过参加中考，我们来到城区一中633班接受高中教育，2年以后，我们一部分同学通过高考，进入大学。也有一部分同学步入社会。大学毕业的同学也要就业，开始赚取自己人生的第一桶金。买房成家我们大家的人生就这样开始了。我们在成长的过程中时时刻刻都在和“政府”打交道。那同学们谈一谈这个过程中，我们和那些部门接触过。

【生】出生，在医院享受服务

派出所，办理户籍，对我们公民的管理

到学校，去享受教育，随着生产力水平的提高，国家还在2020年，把高中纳入义务教育阶段。

学习累了，还可以去公园，放松心情。但是就在最近，我们北方地区被沙尘保卫了。

参加中考，高考，通过教育局的招生办使大家进入心仪的学校完成学业。

毕业以后，有的同学要就业，和人事局，档案局，财政局（发工资），劳动局（社保）接触，对高校毕业生进行管理。

有的同学要创业，比如要开饭店，必须到工商局办理相关手续。同时，《经济生活》中还学过，公民和企业要自觉纳税，我们自觉到税务机关纳税。

赚到钱，买房子，要去我们房管局办理不动产证，结婚要到民政局。

……。

【师】大家谈的非常好，我们去医院，学校，公园享受政府提供的服务，同时我们去公安局的派出所，工商局，质监局，财政局，教育局，税务局，民政局等各个具体的职能部门接受政府对我们的管理。我们得出本节课的第一个知识点

1.政府的作用：管理与服务（板书）

【设计意图】所选素材源于社会生活，素材分别从政治建设，经济建设，文化建设，生态建设，社会建设等五个方面说明了政府的职能。学生通过参与讨论，感受我国政府在做些什么。通过日常生活的实例，概括出我国政府的作用：管理与服务，并通过公民切身感受政府的管理与服务，得出我国政府是便民利民的政府的结论。

对教材的安排顺序教师做出了适当的处理，目的是培养学生通过感受生活中的现象的同时进一步能够概括事物本质的能力。探究实例，概括本节课的重难点：政府的性质与职能。

【师】我们在日常生活中感受到了政府我们实实在在做的事情，同学们是否可以通过这些生活现象概括一下政府的性质和职能。

【生】政府在生活中强调为公民做了某些事情，做是一个动词，那政府应该是执行机关。

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。那我们的政府应该是：行政机关，人民利益的捍卫者与执行者。

2.政府的性质：国家的行政机关。（板书，重点之一）