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3、理解并正确使用句型“What’s the matter？ ——My……hurts.”及 Can you ……? Yes, I can /No, I can’t
4、通过故事中Ken不注意饮食卫生而生病的情节，培养良好的卫生意识和习惯。
教学重点和难点：
重点：借助插图理解并正确朗读故事。
难点：理解并正确使用句型“What’s the matter？ ——My…hurts.”
及 Can you ……? Yes, I can /No, I can’t
教学准备
配套多媒体教学光盘，教学课件，教学卡片等。
教学过程：
I． Warm up:
1. Let’s chant: Walking Walking(两只老虎的明快旋律，边唱边表演的手指操，一下子把学生带到了学习英语的热烈气氛中，同时也引出了本课单词walk run等)
2．Get ready：
Let’s play a game :I say you do. 学生听指令做动作，如wash walk run climb swim等。（通过游戏复习动词wash walk run climb等，为操练句型Can you ……? Yes, I can /No, Ican’t做准备）
Ask and answer.
T: Can you write?
S: Yes , I can.
T: Can you wash your hands?
S1: Yes , I can.
T: But I can’t. Because my hand hurts. I can’t wash my hands.（教师手涂红药水，以自己的手受伤为由，引出了本课主题 My…hurts. 给学生直观感受）
Look at picture:Can Ann walk?（层层推进，继续引出句型“What’s the matter？ ——My…hurts.”）
Ⅱ. Presentation
（一）Listen and Read
1. Listen, talk about the story.
Get the students to watch the video “My tummy hurts.” and find out “What’s the matter with Ken? Can he walk? And who can help Ken?”
2.Read.
（1） repeat.
（2） Read together.
（3） Role play.
3.Yes or No.（再次巩固课文内容）
4.Let’s think.