必修3文化生活《永恒的中华民族精神》优质课教案下载

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3．以情景创设为基础，倡导合作探究，在角色体验、思考和回答问题的过程中完成自主探索获取知识的过程，达到润物细无声的教学效果,使学生在知识、能力、情感态度价值观三个方面和谐发展，使其核心素养得以培养。

4．重视知识的构建和动态生成。

二、教材分析

教材内容围绕着中华民族精神的基本内涵这个中心，分成三目进行阐述，结构严密。第一目承接上一课内容中华文化，引导学生认识中华民族精神是中华文化力量的集中体现，对中华民族的生存、发展具有重要的作用；第二目具体阐述了中华民族精神的基本内涵；第三目承接第二目，是对其的深化，进一步指出爱国主义是中华民族精神的核心，它不是抽象的，而是具体的，在新时期，爱国与爱社会主义在本质上是一致的。本部分内容的学习将为下一框题《弘扬中华民族精神》奠定理论基础。

三、学情分析

随着学生自身认知能力的发展和高中一年多的学习，学生的阅读理解能力、分析问题能力和解决问题能力有了较大的提高。通过前面的学习，学生懂得了文化作为一种精神力量，在社会发展和个人成长中具有重要作用，对源远流长、博大精深的中华文化有了较深入的理解。这就为本课学生学习中华民族精神的基本内涵和重要作用打下了基础。

本课学习需要一定的抽象思维能力，能透过我们纷繁复杂的文化现象探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度。

四、教学目标

1．知识目标

理解并能记住中华民族精神的巨大作用，理解中华民族精神的基本内涵，并能感悟现实生活中民族精神的表现，懂得爱国主义是具体的，理解新时期爱国主义的主题。

2．能力目标

通过情境挑战理解中华民族精神的基本内涵，通过列举一些典故、事例、寓言、诗词、警句，感悟中华民族精神的基本内涵及核心，进而论证以爱国主义为核心的民族精神是中华文化的结晶；

通过对爱国主义是具体的历史的这一命题的探究，通过对新时期爱国主义的主题的研讨，培养学生的辩证思维能力。

3．情感、态度与价值观目标　　

通过课堂活动，增强学生对优秀民族文化和民族精神的认同感和维护民族团结、社会稳定、顾全大局的信念，在价值取向和行为选择上，自觉坚持爱国主义。

五、教学重点

中华民族精神的基本内涵

六、教学难点

1．中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。

2．从爱国主义的具体性理解新时期爱国主义的主题。

七、教学方法

采取多媒体教学，采取讨论法、归纳法、讲授法等。

八、教学策略

以学生的核心素养的培养及终身发展为目标，积极开展自主学习、合作学习和探究学习。

九、教学过程