地质2003课标版《一、科学性原则》集体备课教案设计

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本节教材运用多个案例逐一分析了八条设计的基本原则，几乎在介绍每一条基本原则时均安排了“问题思考”活动，帮助理解这些基本原则。针对学生对技术规范陌生的学情，在介绍技术规范性原则中，教材增加了“调查研究”活动。此外在介绍科学性原则、安全性原则、可持续发展原则时，还安排了“试一试”栏目，让学生亲身体验这些原则的应用，以进一步加深理解。

学情分析

学生对于科学性原则、实用性原则、创新性原则、安全性原则、经济性原则、可持续发展的原则和美观性原则比较容易理解。而对技术规范性原则很陌生，不知道什么是技术规范，技术规范有什么用处，因此难于理解。

设计思路

本节课通过案例分析出本节的学习内容，再通过学生自主学习教材，并完成学案，加深对本节知识的了解。然后通过学生的自评、小组评价、交流评价，对所学知识的运用来巩固强化学生对本节所学内容的理解与运用。 教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图课题引入，

内容讲解通过港珠澳大桥来引入课题。

通过港珠澳大桥介绍的小视频，来讲解本节所学的内容。

1、观看视频、图片，了解本节所学的内容。1、通过讲解为什么

港珠澳大桥广受关注来引出本节内容，从对该作品的评价入手，将理论与现实生活结合起来，更容易理解本节所学的内容。自主学习，

学案完成1、观察学生完成情况1、结合教材回答学案上的问题、梳理知识框架。

加深对本节所学内容的理解。

为学生自己的讲解打下一定的理论基础。作品自评，

完善设计1、巡查学生的设计，帮助指导。1、讨论、完善本组的设计。

2、组织讲解、评价语言。1、通过老师的讲解，自学，加深了对本节所学内容的理解，知道了设计作品或评价作品所遵循的八大基本原则。运用知识，

评价作品教师邀请学生讲解本组设计的作品，引导全班同学的交流评价。

重点知识再次讲解。讲解本组的设计作品。

看、听、思考他人的设计作品思路。

交流评价他人的设计作品。1、通过自评、互评，巩固学生对本节所学内容的理解及运用。回顾总结，

学生感悟再次回顾本节所学内容。设计的基本原则：科学性原则、实用性原则、创新性原则、经济性原则、安全性原则、美观性原则、可持续发展原则和技术规范性原则。跟着老师一起回顾本节所学内容。

思考自己在本节课有哪些收获。

完善本组的作品设计表。通过再次的回顾总结，让学生更清晰地知道本节所学的内容，以便更好地应用于以后的各种设计或评价各种设计。

对本节所学的内容加深巩固。

六、反思

本节课是在学生已经知道了什么是设计、设计的特点，以及已经亲历了设计的过程的基础上进行的。在学生设计作品时，只是想把自己的想法表达出来。但在表达时，会有很多没有注意到或想不到的方面。所以我们有必要告诉他们，在设计时，我们应该遵循一些基本的原则。在上课前，学生已经预习过本节的知识，上课后老师讲解，学生再完成学案，加深学生对本节内容的理解。再来完善、评价作品，学生容易掌握理解。只是在评价作品时，还需引导学生从设计的八大原则来进行评价，以及要注意语言的精炼、组织、表达等。