地质2003课标版《二、工艺的一般过程》优质课教案下载

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知识目标：组砌在砌筑中的地位、组砌要点适用情况、理论在实践中的应用。

能力目标：培养动手操作技能、培养解决问题能力、培养组织协调能力。

情感目标：培养学生严谨求实的学习态度，有条不紊的工作习惯，团结协作的职业意识，勇于创新的优秀品质；激发学生学习兴趣，增强学生学好本专业的信心。

教学重点：不同的组砌形式在砌体中的应用。

教学难点：学生能够完成不同组砌形式的施工操作。

教学方法：任务驱动法、讨论法

学习方法：

1、通过主动探究的学习方式——获取新知。

2、通过小组合作的学习方式——解决任务。

3、通过做练结合的学习方式——提升能力。

◇教学过程设计：

这部分内容共计一个课时，总共分成了四个环节，学生自主时间占课堂时间的75%。

环节（用时）教师活动学生活动设计思路复习旧课

引入新课

（5分钟）复习以前所学的知识，用图片讲解引入观看图片，思考问题设置问题，利用旧知，引入新知。

布置任务

明确目标

（3分钟）布置本节课的任务：1、掌握顺砖、丁砖的概念。

2、掌握一顺一丁、 三顺一丁、 梅花丁的概念。

3、能够熟练地进行摆砖。学生明确本节课的学习目标课程开始提出本堂课的学习任务，从而根据任务开展后面的学习，让学生带着目的进行学习。学以致用

知识巩固

（12分钟）教师布置自学任务，再提问不同组砌形式的概念，最后由教师进行实物演示学生自学不同组砌形式的概念，并做好笔记，回答老师提出的问题。通过学生自觉，养成学习良好的做笔记及学习习惯，通过老师 的演示，加深对砖的不同组砌形式的理解合作探究

知识提升

（15分钟）将34人分成六个项目部，每个项目部配备一个项目经理，项目经理负责收集资料、汇报结果，其他同学扮演施工员。

学生根据任务书，小组进行合作操作。这样的分组有利于体验职业岗位，提前进入角色。通过小组实践的形式，一步步引导学生从 “模仿操作”、“ 分步操作”到“自主操作”，最大限度地让学生“动”起来，让课堂“活”起来，从而达到提高实践操作能力的目的。