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三、教学重难点
1、教学重点：在插图的帮助下理解故事内容并正确朗读人物对话；
2、教学难点：能询问或说明当前以及未来天气情况并且说明自己将要做什么活动。
四、教学准备
配套多媒体教学光盘，教学课件，教学卡片等。
五、教学过程
Ⅰ. Warm up
1. Sing a song：通过歌曲《Old Macdonald Has a Farm》引出本课时故事标题。
【设计意图】通过熟悉的歌曲调动学生英语学习兴趣的同时，也引出本课阅读教学故事的标题。
2. Get ready：学习表达习天气的词汇和句型
(1).利用图片呈现常见天气的名称。
(2).借助简笔画和单词卡片让学生进行图文匹配活动并操练句型。
(3).通过让学生猜古田天气预报操练询问并说明当前或未来天气情况的句型。
【设计意图】通过看图片、猜天气等活动调动学生思维活跃性，联系生活实际，调动学生学习英语的积极性。猜天气活动中句子的反复操练，提高学生英语语言能力的同时也为接下来学生自主阅读故事扫清障碍。
Ⅱ. Presentation
1.预测故事
(1).呈现故事第一幅图片，请学生说一说当天的天气情况。
(2).让学生浏览连环画，预测故事大概情节。
2.感知故事
播放故事动画课件，让学生整体感知故事。
3.浏览故事
(1).让学生带着问题快速浏览故事，获取故事中的关键信息。
(2).通过回答问题，观看图片的方式梳理故事主要情节。
4.生词处理
(1).引导学生利用故事插图理解ride horses中ride的意思。
(2).引导学生通过上下文推理故事中三处sure的意思。
5.精读故事
(1).让学生放慢速度阅读故事，关注故事中的细节。
(2).通过Yes or No游戏检测学生精读故事情况。
6.跟读故事