《用发展的观点看问题》优质课教案下载

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通过提前完成导学案，对量变与质变的内涵已理解，但反映出一些共性问题即量变与质变的关系。由此确定这个问题是课堂教学重难点。

（二）教材分析

本框题主要是讲解事物发展的状态，是对发展的实质以及趋势的升华和延伸。

本框题思路比较简单，就是沿着质变量变的含义以及辩证关系及其方法论的思路进行的，但是外延比较广，并且和生活很贴近，更需要学生从生活中理解再用于指导生活。

（三）教学理念

高二学生特点和高中政治新课标的要求，在政治学科教学中我坚持将现代意识和开放意识贯穿课堂，坚持以生为本，关注学生全面而有个性的发展，为学生的终身发展服务。

（四）教学目标

1.知识目标

(1)量变和质变的含义

(2)量变和质变的辩证关系原理及方法论

2.能力目标

能具体阐述量变与质变的关系，并能用以分析生活实例和经济社会的发展变化。

3.情感、态度、价值观目标

（1）培养学生“从我做起，从现在做起,从点滴小事做起”的精神，让学生切实认识到，做任何事情都需要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失时机，抓住机遇，促成质变，才能抵达成功的彼岸。

（2）深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，不断积累正确的主观因素，树立正确的“三观”。

（五）教学重点和难点

量变和质变的辩证关系以及方法论（对学生完成导学案的情况统计后确定的）

（六）教学方法

1.问题教学法即学生完成学案过程中发现问题。

2.小组探究法即小组成员讨论，实现思维碰撞，增大思维流量，解决学案中的问题。

3.情景教学法即学生创设、描述并运用知识分析情景

4.微课突破难点法即将学案中出错率最高的问题作为难点，通过3分钟微课集中解决

5.思维导图法即学生把重难点知识通过思维导图清晰呈现。

（七）教学资源

结合我校实际和学科特点，通过网络平台把部分学情数据化，再据此采用PPT、微课等相对简单的硬件资源。