1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《用发展的观点看问题》最新教案优质课下载
通过前面的学习，学生初步掌握了唯物辩证法的一些哲学基本观点，意识到了原理与方法论的关联，产生了学习的兴趣。因此，对本节问题会产生较大的兴趣。但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差，对一些问题的理解较难。
三、教学总体思路：
本人在教学过程中立足学生实际，遵循他们认知规律，依据《课程标准》从情景导入到情景分析最后回到原理方法论的思路，充分发挥学生的主体地位，引导学生自主阅读教材、探讨导学问题、归纳和总结哲理观点，联系实际，运用典型事例来分析观点，运用故事、讨论等具体的形式，借助多媒体辅助工具，发挥教师的主导作用，创设情境教学，达到教学相长的目的。
四、教学目标：
（一）知识目标
?1、识记新事物、旧事物、量变和质变的含义。
?2、理解事物发展的前进性和曲折性，量变和质变辩证关系。
?（二）能力目标
?培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
?培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，增强对自身的信心，同时正确面对生活中的困难挫折，脚踏实地做好量的积累。
五、教学重难点：
重点：事物发展是前进性和曲折性的统一；准确地理解量变和质变的辩证关系。
难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。
六、教学过程
（一）新课导入：展示漫画《士别三日当刮目相看》引导学生分析其给我们的方法论启示——用发展的观点看问题。分析原因，让学生思考：“如何做到用发展的观点看问题?”导入新课（激发学生探讨欲望和兴趣。）
导学问题：（结合新能源汽车政策）学生自学讨论完成
1、 国家大力倡导新能源汽车，如果是你买车，你怎样选择？说明理由
你认为新能源汽车的发展前景如何？发展的过程能否一帆风顺？
新能源汽车会不会在短时间内取代传统汽车？为什么？
从新能源汽车的发展过程中，我们能得到什么样的方法论启
新课教学
学生回答第一个问题 选择新能源汽车。理由：它是新事物
一、新事物及区分新旧事物的标准
含义：新事物是 符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物。