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2.能看图说话，看图写句子。
教学准备：
1、光盘或课件。
教学过程:
Step 1:Warm-up
Sing a song《The hokey pokey shake》
Step 2:Presentation
1.游戏：《What’s Missing》，教师展示有关动词短语，学生读出该短语，在快速说出不见的单词。
2.Can you say教师将学生分成三个小组，教师展示有关动词短语的图片，学生读出该短语，猜对一个得一分，评出优胜组。
3.What can you find？总结知识点play+运动名词，play+the+乐器名词。
4.Can you say开火车，教师展示有关动词短语的图片，学生读出以go开头的动词短语。
5.What can you find？总结知识点go+现在分词。
6.Can you say教师展示有关动词短语的图片，学生读出以do开头的动词短语。
7.学生总结知识点do+名词。
8.let’s read the words together
Have开头的动词短语，让学生说出更多have开头的动词短语。
let’s find .have+课程名称，have+一日三餐，have+食物名称。
教师总结四个动词的搭配规则。
Step 3:Consolidation and Extention
1.Make the sentences
教师出示例句He\she \they ...every day.和图片，学生利用例句和图片造句。（注意一般现在时在三单主语后面的动词要用动词三单形式）
2.总结一般现在时的知识点。
3.Circle the words和同桌讨论完成。
4.请学生到黑板上圈出单词。
5.Finish the exercises，课本44页
6.校对答案。
7.教师出示例句He\she \they ...now.和图片，学生利用例句和图片造句。（注意现在进行时要用现在分词，人称单数用is 人称复数用are）。
8.完成练习。Write down three sentences.
Step 4 Summarize
Step 5 homework