1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1.学生能够在师生共同讲故事的活动中理解故事大意，能理解并表达句式 Yum, yum!
2.学生能够在情境中听说\认读：snails, beetles, worms, spiders, flies, frogs, fish。
3.学生能了解小青蛙喜欢吃的食物并对食物链有了初步的感知。
教学重点：
学生能够在师生共同讲故事的活动中理解故事大意，能理解并表达句式 Yum, yum!学生能够在情境中听说\认读：snails, beetles, worms, spiders, flies, frogs, fish。
解决方法：通过观察、体验青蛙角色，理解故事。
教学难点：学生能了解小青蛙喜欢吃的食物并对食物链有了初步的感知。
突破方法：借助肢体语言、观察图片、体验、模仿等方式
教学流程示意图(可选项)教学流程示意图
教学过程(文字描述)Step 1: 故事前
活动1：歌曲热身，复习动物单词
T: Let’s sing a song
【设计意图】通过温习关于动物的单词，调动学生们的学习积极性。
活动2；单词游戏，激活思维
T: I say rabbit.
Ss: You say rabbit, I say…
【设计意图】借助歌曲，复习与动物有关的词汇，学生谈论自己喜爱的动物，学生在充分表达真实意愿的同时激发其参与学习的热情。为Frog的出现埋下伏笔。
T: What’s this? (Draw a picture about frog) Ss: A frog
T: What does it look like? Ss：Two big eyes…
T: What does frog like to eat? Discuss it with your partner. Ss: Frogs eat snails…
T：Where is the frog?(背景遮挡) In the sky? In the dessert? In the pond?
Ss: No. No...Yes!
【设计意图】通过绘图的方式激活学生已有的生活经验。通过小组内讨论的方式提高学生们的学习积极性，激发学生的思维同时引出故事发生的地点。
Step 2.故事中
1故事呈现
T: The frog is in the pond. (咕噜噜) He is very hungry. He wants to eat. What does he like? Let’s look!
【设计意图】设计Frog很饥饿的情景，学生体验情感，为后面故事建构做好情境准备。
2图片环游，建构故事
P2-3：
T: Wow, the frog is very happy. What’s that? (PPT 左侧飞出一个蜗牛头) S: A snail.