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学生在前几个单元的学习中掌握了一些与问候有关的句型，如“Hello... .”； “Good morning/afternoon/evening... .”；“Goodbye!”；“Bye-bye!”等；也学习了用来介绍他人的句型“This is... .”。
2. 学生的学习风格与学习能力分析：
本次上课班级为本校一年级1班的学生，班容量为30人，学生活泼、好动、好奇心强、乐于参加课堂活动，但同时也存在着注意力不能长时间集中的问题，很多学习习惯也仍在养成中。
【重点难点】
1. 教学重点
“Nice to meet you.”“Nice to meet you, too.”对话的理解和运用。
2. 教学难点
学生能够在不同的情境中使用“Nice to meet you.”“Nice to meet you, too.”进行正确、合理地交流。
【教学过程】
导入Lead in
1.1 Sing and dance
教师活动：T sings and dances with the Ss.
学生活动：Ss sing and dance.
媒体运用：视频《Hello Song》
设计意图：在课程开始就开口唱英文歌，讲英语，在活跃放松的氛围中进入到英语课堂，提前为接下来学生开口讲英语，大胆进行英语交际做心理上的准备。
1.2 Introduce people
教师活动：T shows how to introduce people.
学生活动：Ss Introduce Miss Cui and their classmates to the teachers from the other schools.
媒体运用：ppt
设计意图：通过教师示范，学生参与，师生互动，生生互动，并运用现场真实场景与外校听课教师互动，鼓励学生大胆开口讲英语，同时复习巩固所学知识，自然过渡到本课的对话情景中。
讲授Presentation
2.1 Picture 1 reading
教师活动：
T shows the first picture in part of “Listen and Say” without Kate and asks who’s that one.
T lets Ss guess.
T plays the cartoons and checks the answers.
T explains the background of picture 1, especially lets them know Kate and Lala are meeting each other for the first time.
T lets Ss read the dialogue.
学生活动：Ss watch, guess, and read.
媒体运用：ppt