《在实践中追求和发展真理》新课标优质课教案设计

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3．情感、态度与价值观：通过本课学习，让学生认识到真理面前人人平等；树立在实践中不断发展和完善真理的信念；理性地看待追求真理过程中出现的谬误。

【重点难点】

1．重点：对真理客观性、具体性、条件性的认识与理解；关于对谬误的情感态度和价值观的引导；懂得在实践中不断追求和发展真理。

2．难点：真理只有一个；真理是具体的、有条件的。

【教学过程】

教学流程教师活动学生活动设计意图

课堂

导入1、有用的就是真理。

2、圣人之言、领袖之话就是真理。

3、被多数人承认的就是真理。

学生积极思考，形成对真理的初步印象，结合自己对真理的理解，思考什么是真理激发学习兴趣

教学过程自学提纲

什么是真理

真理的特征

追求真理的过程

教师展示教学内容:

思考：下列的观点都是真理吗？为什么？

“上帝创造了人”

“发展是硬道理”

“供求影响价格”

思考：在人们对事物的认识中，什么样的结论才能被称为真理呢？

什么是真理？

认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。

1、真理的含义

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观 事物及其规律的正确反映。