《在实践中追求和发展真理》优质课教案下载

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【教学目标】

1、知识与技能：识记真理的含义和基本属性；理解真理的具体性；分析说明追求真理要与时俱进。

2、过程与方法：通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理和谬误的能力；正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。

3、情感、态度与价值观：树立追求真理的永恒信念；确信追求真理要与时俱进；把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。

【重点难点】

1、真理是有条件的具体的

2、认识的反复性

【教学方法】

情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法

【学法指导】

对照提纲预习教材，找出重点难点疑点，有目的的听课；积极参加课堂教学活动，及时解决听课中的疑问；结合生活实际，联系实际积极思考问题，得出结论。

【教学过程】

【导入】

展示伊拉克战争图片，2003年美国认为“伊拉克存在大规模杀伤性武器”对此向伊拉克出兵，这一命题是不是真理呢？

学生讨论回答，不是。“伊拉克存在大规模杀伤性武器”的命题是美国政府作为发动伊拉克战争、推翻萨达姆政权、获取巨大的石油利益的借口，对美国来说是有用的。但随着战争的进展，曾经是战争借口的“有用”的命题沦为彻头彻尾的谎言。可见，真理并不是某个掌握权利的人或者团体的观点，那么，什么是真理呢？

【新课讲授】在实践中追求和发展真理

⒈学案自主探究一：

在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称之为真理？

对同一事物的认识为何会有真理和谬误的区分？

〔学生结合学案自主阅读教材〕

㈠真理是客观的

〈提问〉真理的含义→真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

〈提问〉真理的基本属性→客观性

〈学生讨论〉真理的客观性

第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人的主观意志