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2.能够熟练地朗读Listen and say部分的对话并进行角色扮演。
3.能够正确认读单词park, cinema, bookstore, museum，并能在情境中正确运用。
4.学生能够在学习的过程中主动参与交流，培养了合作意识和人际交往能力。
三、教学重难点
教学重点：能用“Do you …on…?”询问他人“周几是否做什么事情”，并用“Yes, I do.”回答他人的询问 。
教学难点：单词weekend的正确发音。
四、教学过程
（一）准备环节：
提前布置预习作业：学生课前使用酷听说北京版APP预习Let’s say对话部分内容。
【设计意图】：利用酷听说软件，学生提前预习本课对话内容。
（二）新课呈现环节：
1.导入：与学生共同演唱歌曲Days of the Week，复习一周七天的英语表达。（利用酷听说北京版教师端备课资源中的歌谣部分，播放歌曲。）
T:What day is today?
Ss:It’s… .
T: How many days are there in a week?
Ss:Seven days.
T: What are they?
Ss: Sunday, Monday….
【设计意图】：利用酷听说教师端播放歌曲，激活学生旧知，活跃课堂气氛。
2 .教师检查学生预习情况：打开北京版教师端，点击课本报告，课堂上播放学生录音。
【设计意图】：利用酷听说北京版教师端检查学生作业，鼓励学生互相点评和鉴赏，调动课堂活跃度。
3.学习对话
出示图片1
T: look who are they?
Ss: Lala and Kate. 板贴Lala ,Kate的头像。
T: Where are they ?
Ss：In the park.
T：What are they talking? What does Lala say? Let’s listen .
放录音，学生跟读。板贴(Do you go to the park on Saturday，Kate?)
T: Does Lala go to the park on Saturday? Listen .板贴(Yes ,I do)。师生分角色朗读。