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必修2技术与设计2《一、典型控制系统案例分析（一）》新课标教案优质课下载
经过前面几个章节的学习和项目实践学生已经有较强的动手能力，能结合结构和系统的理论来分析一些简单的技术问题。通过上一节的学习他们已经学会如何分析简单的控制现象，对控制及其应用有初步认识和体验。他们对一些生活中常见的控制现象比较感兴趣，但是对其中的原理及控制基本思想和方法较为系统、科学的认知。
三、教学目标
1.知识目标：
= 1 ﹨ GB2 ⑴ 了解控制系统的定义及组成；
= 2 ﹨ GB2 ⑵ 了解各控制环节的作用和关系；
= 3 ﹨ GB2 ⑶ 理解开环控制系统的组成及工作过程；
2.技能目标：
= 1 ﹨ GB2 ⑴ 能分析出试验标的的控制组成和过程；
= 2 ﹨ GB2 ⑵ 能绘制简单的控制流程图；
= 3 ﹨ GB2 ⑶ 能用所学知识简化和解析生活中常见的控制现象；
= 4 ﹨ GB2 ⑷ 能设计简单的开环控制系统；
3.素质目标：
让学生通过简易小车的组装、智能小车的防撞试验和创意开环控制系统的项目实践养成科学严谨的技术意识、系统全面的工程思维、规范准确的图样表达、贴近现实的创新意识、动手物化的能力，以及技术艺术相结合的设计能力。
四、重点和难点：
1.教学重点：了解控制系统的定义和各控制环节的作用。
2.教学难点：理解开环控制系统的组成及工作过程
五、教学策略
首先创设体验情境让学生通过对简易小车的组装来了解该控制系统主要的控制组成及其作用，并引导对简易进行控制试验来理解该控制系统的工作过程。接着结合简易小车的控制过程来引入开环控制系统并提示如何规范绘制控制流程方框图。最后通过多种模式智能小车的防碰撞试验让学生体验试验的乐趣、了解常见控制现象的原理和传感器的用途，并深化对开环控制系统的理解。
六、教学方法:
创设情境法、任务驱动法、小组合作探究、演示法、逆推分析法。
七、教学准备：
教室的多媒体教学系统，PPT课件、简易小车组件、多模式智能小车、碰撞试验模型、组装工具
八、教学过程
（活动一：）创设体验情境
1、引入简易小车控制系统