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（二）过程与方法:
1．用歌曲引入，复习旧词，创设英语氛围，激发学生的兴趣。
2．通过多种呈现方式使学生学习新单词和句型，在活动中熟练掌握。
3．通过小组合作、游戏活动等问答练习，引导学生运用所学句型，培养其语言运用能力。
（三）情感态度价值观：
1．运用多媒体课件激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和注意力；
2．创设情境，让学生谈论自己的日常活动，培养学生能够合理安排时间的意识；
3．培养学生善于听说、乐于听说等良好学习习惯，发散学生思维，激发创造力。教学过程教学步骤教师行为学生行为设计目的I.
Warming up1.Guessing game：
Guess：What’s this？师呈现一个圆，师再依次呈现1-12数字。
2. Let’s enjoy a song：
After that answer the question：
What time is it？
3.Quick eyes：
师呈现上学期所学的动词短语和数字的图片，学生快速度出，并找出那一个短语消失了。
What is missing?
3.Review:
师呈现前一课的主题图，复习故事。
What time is it？
When does Guoguo get up/go to school？
Can you read the time？
师拿出一个钟表，引导学生认读半点时间。
T: Do you want to know more about Guoguo at school?
Let watch the cartoon.
Ss guess： It’s a clock.
Ss answer：It’s 7/9/11/5 o’clock.
Read the phrase and find out：What is missing？
Ss answer：It’s seven o’clock. It’s time to get up.
It’s seven thirty. It’s time to go to school.
Ss: At seven o’clock/seven thirty.