选修2建筑及其设计《第三节典型建筑物的欣赏》优质课教案下载

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3、能从艺术方面用语言概括地表述自己对传统特色建筑的看法。1、重点：欣赏评述锅耳屋的艺术美。

2、难点：理解欣赏锅耳屋的特征和历史文化。

解决难点的方法：了解锅耳屋的建筑细节。

3、兴趣点：学生对身边的事物比较感兴趣。1、基本要求：能描述、分析锅耳屋的特征，表达自己的感受。

2、较高要求：能用美术的术语对锅耳屋的细节进行简要评述，表达自己的见解。

3、个性探究：能用美术术语描述、分析、评论古建筑的文化和审美特征，表达个性观点。掌握欣赏评述传统特色建筑的方法。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

课前准备教具准备：锅耳屋视频、锅耳屋细节图片、多媒体电脑课件。收集身边广宁特色民居的资料、图片以及调查建筑艺术文化。通过收集资料与调查传统特色民居，为此课的学习做铺垫。

课堂导入播放南街里仁村锅耳屋的片段，教师提出问题：视频里你看到什么？这是那里的民居，有什么特点？

学生回答感受：凹进去，有两个耳，广宁的锅耳屋

1、对特色民居进行简单的分辨。

2、让学生得到直接的感受。

课堂发展1、展示锅耳屋全貌图片，解释锅耳屋的定义。

2、展示锅耳屋的局部图片，引导学生在图片里看什么内容?

然后小组交流5分钟，提问学生按“外型、功用、文化背景” 三方面顺序发言，然后其他人作补充完整。

1、欣赏图片。

2、探究：小组讨论。

3、总结：如何欣赏评述传统特色建筑的方法。1、通过学生调查传统特色民居，结合视频、图片的欣赏，探究、小结具有传统文化的锅耳屋的特征。

2、通过探究、小结，指导学生进行探究性学习。

评价与发展1、欣赏锅耳屋局部图片。2、课堂练习：开展绘画锅耳屋细节特点。

1、选四名同学在黑板上绘画，其他同学在自己座位上绘画。

2、学生代表在讲台上进行评述。

1、让学生在练习绘画中加深对传统建筑的理解，提高观察细节的能力。

2、训练学生的归纳总结与口头表达的能力。