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人教2003课标版《1走进合同》优质课教案下载
●落实策略
课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，初步了解教材内容；搜集并整理生活中与合同有关的典型实例。课上：情景导入，提出问题——自主学习，合作探究——知识梳理——体验践行。创设情景探究，思维碰撞互动、教师总结提升、走进生活学以致用。
●新课导入
我们的日常生活中，经常进行商场购物、餐馆就餐、坐出租车、跟团旅游、坐公交车、存车等(可以用图片或视频展示)。有人说，你从早上登上公共汽车开始，合同就一直伴随着你，可以说我们的生活离不开合同，合同无处不在。紧接着展示大家在生活中都可能遇到过的情境——李大爷装修新家和装修公司之间的纠纷。并提出问题李大爷与装修公司的口头协议有无法律效力？为什么？让学生带着问题开始新课的学习。
●教学地位分析
本节课是专题三的第一框，主要介绍合同的普遍意义、合同的概念与形式等合同基本知识，这是本专题的起点，为后三框的学习奠定了基础。
●教学流程设计
课前预习安排：
（一）展示教学目标，让学生结合教学目标展开自主预习。
（二）新知识讲授
1、生活离不开合同
结合学生的预习，让学生完成填空。
合同的含义
合同是 平等 主体 的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
债权人与债务人
在合同关系中，享有 合同权利 的人称为债权人，负有合同义务的人称为债务人。
在学生掌握合同的含义之后展示某物流公司与某建筑公司签订的合同，（并出示签订的合同书图片增进学生的了解）。
结合实例，再次引导学生分析合同的含义及债权人债务人之间的权利义务关系。
2、合同在我们身边
首先出示东莞洪梅电器厂的用工风波，让学生思考，在签订合同时应该注意什么？
(1)无论哪种合同，都必须由两方以上的当事人在 自愿 的基础上达成共识，以实现各自的某种利益。
（2）当事人订立合同的目的在于他们之间形成 民事权利义务关系 ，这种关系一旦确立，即对当事人具有 约束力 ，不得随意变更或解除，否则就要承担 违约责任 。
在学习了合同关系是民事权利义务关系后，出示判断题：
民事主体间的关系都适宜合同法的规定。
3、订立合同要慎重