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教学目标
学生能够听出符合字母组合“er”发音规则的单词。
2、学生能够读出符合字母组合“er”发音规则的单词。
3、学生能够根据单词的读音拼写出符合字母组合“er”发音规则的单词。
4、学生能够读出sister，water，dinner，tiger，computer。
5、学生能够根据读音补全sister，water，dinner，tiger和computer
教学重点及难点
重点：感知er在单词中的发音规则，并读出符合er发音规则的单词。
难点：根据发音拼写出符合er发音规则的单词。
教学方法和手段
任务型教学法和节奏教学法
教学准备：词语卡片，PPT，图片
教学过程
Warm-up（2’）
复习热身
T：Say some words about school/animals/family.
学生发散思维回忆学习过的相关单词。
设计意图：活跃课堂气氛，为本课内容给做铺垫。
Lead in(2’)
视频导入
教师播放视频短片并提问：What can you see?学生观看视频，并找出视频中出现的事物如：flower, farmer, water等
设计意图：通过观看短视频，让学生在情景中感知并引出本课主题，调动学生情绪，活跃课堂气氛。
Presentation（15’）
归纳er字母组合及发音规律/?/(1’)
教师通过领读引导学生找出相同字母组合er并做红色标记，学生仔细观察找出规律，大声朗读归纳发音规则，er发/?/
ppt 音位口型教发音(1’)
学生通过观看ppt和老师的示范，正确发出/?/音
视频巩固发音(1’)
学生跟读视频巩固er发音。
教具练习辅音字母加er(2’)