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教学目标（1）能够正确理解并认读课文对话内容。
（2）能够理解并在此情景中正确运用“What’s the ...like ?”及其答语“It’s... .”询问并描述某种物的形状和颜色等特征。
（3）能够正确理解、认读单词round、square、watch、box，clock，cool等。
（4）能分角色朗读对话，并运用所学语言就自己喜欢的物品的形状、颜色等特征和同伴主动交流。
（5）能在失物招领的情景中拓展并零活运用所学对话。
教学重难点正确理解并运用“What’s the ...like ?”及其答语“It’s... .”询问并描述某种物的形状和颜色等特征。
（2）理解，认读词汇round，区分like在“What’s the ...like ?”和“I like the shape.”中的不同含义，以及理解cool有“酷”的含义。
（3）恰当运用1-3年级所学语言创编符合失物招领情景需要的对话。
教学过程1.Warm up & lead in.
(1)Sing and dance : The shapes song
T：To begin our class, let’s sing a shape song ,ok?
Ss: Ok.
(sing together)
【设计意图】通过有意思的歌曲，激发学生的学习的兴趣，吸引学生的注意力，同时复习形状单词, 渗透round含义。
Free talk---What’s it like?
T: Today, We will learn Lesson 6 Shapes of Objects.
Do you know Objects?
For example, the book is an object,the computer is an object,the table is an object.
Can you give me an example？
S: Watch...
T:Yes,your watch is an object.Your pencil box and your...
Ss:Book...pen...pencil...
T:Yes,they are all objects.
Follow me.Shapes of objects.
Ss:Shapes of objects.
T:Objects.
Ss:Objects.
T: Today we will learn shapes of objects.
出示歌曲中的图片
Look at the picture. What can you see?