选修6公民道德与伦理常识《2环境伦理的原则和规范》公开课教案下载

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二、教材分析

本框重点讲授环境伦理的基本原则和环境道德的具体规范，并由此说明保护环境人人有责。

第一目：“破坏环境违背道德”。

教材首先从道德评价的角度，分析污染、破坏环境的行为是损人利己甚至损人害己的行为。与其他损人利己的行为相比，污染、破坏环境的责任主体较为复杂，往往难以确定。所以，在日常生活中，人人都应当自觉意识到自己的各种行为给环境带来的影响，坚决抵制和反对一切污染、破坏环境的行为，认真履行保护环境的义务。

第二目：“环境伦理的基本原则”。

本目根据前面的内容具体说明环境伦理的基本原则。教材从两个方面进行了阐述。

第一，保护环境，实现人与自然的和谐，必须处理好三种伦理关系。

第二，处理好三种关系，要确立两个基本原则：环境正义原则和尊重自然的原则。

第三目：“保护环境人人有责”。

此目进一步说明环境伦理原则，在人们的日常生活、职业生活和家庭生活中，体现为具体的伦理道德规范。

首先，教材讲述了环境道德规范的含义及其内容。

其次，教材说明遵守伦理道德规范，要落实到具体的环保行动上。

三、学情分析

现在高中学生对身边的一些破坏环境违背道德的现象有一定的感知，这为本框内容的教学提供了基础；但学生对这些破坏环境违背道德现象的深层次原因还不太清楚，对环境伦理的基本原则和具体的伦理道德规范还不明确，这是本课教学的问题所在，因而教学中需要通过一定的理论梳理和案例分析，以帮助学生弄清明确环境伦理的基本原则，明确环境伦理规范的含义和内容，使学生逐步树立正确的环境伦理观，从自身做起，爱护环境，保护环境，勇于同各种污染、破坏环境的行为作斗争。

四、学习目标

１、知识与技能

通过本课的学习，让学生了解污 染、破坏环境的后果及其行为责任主体，理解环境正义的基本原则，识记环境道德规范的要求。并通过自由探究 ，提高学生分析问题和运用知识解答问题的能力。

提高学生分析和比较能力

２、过 程与方法

通过师生互动、生生互动等学习方法，让学生在阅读教材、合作探究、自由辩论、自主构建、自我测评中掌握本课知识。

３、态度、情感和价值观

通过本课的学习，让学生认识到保护生态环境的重要性和紧迫性，从而增强环境保护意识，树立科学的生态价值观。 [来源

五、教学重点

1、环境伦理的基本原则

2、原因分析：