苏教2003课标版《二稳固结构的探析》新课标优质课教案设计

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本节是苏教版普通高中课程标准实验教科书《通用技术》第二册第一单元《结构与设计》第二节的内容。本节讲了结构的稳定性与强度，可以说应该是理论性比较强的一节，但是教材并没有从理论的高度去论证这些内容。而是采用了技术试验的方法和使用生活中的例子使学生接受并理解这些理论。其中“结构与稳定性”安排在学生学习了“常见结构的认识”之后，这样很符合学生的认知规律，更容易理解和记忆。本节内容和生活息息相关，其中“结构的稳定性“更是与生活密不可分，只是人们平时习以为常的选择忽略。

二、学情分析：

高二学生通过高一的学习，已经对技术的相关知识掌握的很好，对一些生活上的技能掌握和对生活中的一些现象的理解有了一定的提高，并且通过第一节的学习，学生掌握了结构的相关知识，使得学生有了继续学习本课的兴趣，通过本节课的学习可以使学生对结构特性有深入的认识，学生对哪些主要因素影响结构的稳定性会产生浓厚的兴趣，也有了一定探究的欲望，并且高二的学生也具备了一定探究分析的能力。

三、教学目标

知识与技能：

（一）. 学生了解影响结构稳定性的主要因素；培养学生的观察分析能力，运用本节知识分析解决实际问题的能力。

（二）.理解分析影响结构稳定性的因素。

过程与方法：

1过程与方法：通过实验、探究、通过讨论、分析，使学生懂得应用相关的理论知识。

2通过小组合作探究，动手实践，引起兴趣， 加深对结构稳定性及其影响因素的理解。

3情感与价值：通过本节教材内容的学习，提高学生对结构稳定性设计的意识，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的相互交流与合作能力重点。

四、根据课程标准以及对教材和学情的分析，确定本节课重难点为：

教学重点：影响结构稳定性的主要因素。?

教学难点：利用所学的知识分析解决生活中的实际问题。

五、说教学策略设计

在教学过程的设计原则遵循学生的认知规律，在尊重个性发展面向全体学生的基础上，全方位调动学生的积极性，采用激趣法，教师在生活中遇到了一件事，一个立式衣架，只在衣架的一边挂衣服，衣架容易发生倾倒，导入新课。提出问题引入结构稳定性的概念。再结合教师演示，学生进行击掌游戏、不倒翁演示试验，自制教具、立鸡蛋等演示试验帮助学生对影响结构稳定性因素的理解。最后安排相关小组活动。

六、教具准备：不倒翁、自制三角形和正方形教具、熟鸡蛋、相机三脚架、扑克牌

七、教学过程：

（一）、视频导入新课

首先是激趣导入，一节课的引入对提高整节课的课堂效率有着至关重要的作用，为此我运用了兴趣教学法,选择了生活中常见的问题，教师在生活中遇到了一件事，一个立式衣架，只在衣架的一边挂衣服，衣架容易发生倾倒，提问：为什么会发生这种情况？引出——结构的稳定性 。

（二）、演示探究

通过学生亲自动手试验，充分激发了学生的兴趣，体验了技术的乐趣。

通过实物演示，将知识点直观形象的展现在学生面前，有助于更好的理解和记忆相关知识点。

1.探究结构的稳定性与重心的关系

试验一：请两位同学上来做“击掌游戏”。让学生注意两位同学的姿势。