苏教2003课标版《2、反馈》集体备课教案设计

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一﹑教学目标

1.知识与技能：了解闭环控制系统的反馈环节。

2.过程与方法：能结合身边的事例找出反馈的案例，并做出分析。

3.情感态度与价值观：培养学生对一个控制系统的理解能力和分析能力，并能从物性到理性过渡，能对学习与人生产生反馈环节进行分析。

二、教学重点

1.能结合案例分析找出简单控制系统的反馈环节。

2.熟悉闭环控制系统中反馈环节的作用。

3.学会分析反馈在控制系统中的应用，反馈在技术发明和革新中的作用。

三、教学难点

1.闭环控制系统工作过程的分析。

2.反馈环节的使用，开环和闭环控制系统工作的比较。

四、教学方法

本课通过“案例分析法”，采用启发式、讲述式、分析等多种教学方式，以课程目标为依据，努力提高教学的生动性和逻辑性，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，使学生能够自己建构出本课的知识点。

五、学习方法

本节课的教学对象是刚刚对控制系统有了初步的了解学生，对控制的干扰还蒙着一层神秘的面纱。好奇心较强，思维活跃，虽然他们的生活经验不是很丰富，但根据他们现有的认知水平和认知风格还是很容易接受本节课的内容。

本课教给学生的学法是“分析案例—合作探究—得出结论—思维扩展”。

六、设计思想

教材分析

1.知识结构分析

本节将控制系统置于真实环境中，引入反馈的概念，并通过典型案例，分析和归纳了反馈在生活中应用，并对闭环控制系统的作用进行了重点探讨。

2.知识发生发展过程分析

本节知识发生的条件是控制系统工作的真实情景，如温度控制等，教材通过对真实情景对反馈环节的分析、具体问题的解决建构知识，对此，教学上要注意领会和把握。

3.知识学习意义分析

通过本节学习，有助于理解真实的控制系统的工作条件和工作过程，为简单控制系统的设计和改进打下基础。同时，也有利于理解控制精度、控制水平的概念，为学生知识的迁移运用，进行真实控制系统的探究和评价奠定基础。

设计理念