《2、控制系统的设计与实施案例》集体备课教案设计

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一、教学目标

1、知识与技能目标

（1）理解控制的含义。

（2）理解生活中的控制现象，明确其控制对象，控制目的及控制手段。

（3）分析小车的控制过程与结果、体会控制技术应用的广泛性、重要性。理解控制在生产和生活中的应用。

2、过程与方法目标

通过小车自动控制方法的分析体会控制在生活、生产中的应用，以及人在其过程中所起的作用。

3、情感态度和价值观目标

通过学习自动控制技术的方法,使同学们感受对控制技术对人类生活的影响，升华情感。

二、教学重点

自动控制的方法

三、教学难点

理解生活中的自动控制现象，明确其控制对象、控制目的及控制手段。

四、教学方法

讲授法

五、设计思想

1、教材分析

控制与设计主要通过一定的案例让学生感受什么是控制，以及控制的概念和控制的分类，着重介绍手动控制、自动控制，它是学习控制与设计的一个导入与基础。通过对案例的分析，让同学们明白，控制在设计中的重要性。从一开始就让学生对控制产生一种好奇，想学习的念头。为我们的教学打下更好的铺垫。而控制本身就是一个充满新奇和挑战的话题。让学生通过身边的例子，了解控制的涵义，并对控制的一般性分类有一个基本认识，同时感受控制技术与生活、生产的密切关系。

2、学情分析

学生通过对结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个相对独立的专题内容的学习，进一步提高了学生的技术素养，使学生掌握了一些技术设计思想和方法，学生的认知能力由浅入深，得到了提高。本节课内容主要是通过小车的自动控制学习，调动学生对控制及其设计的兴趣，引起他们的重视，激发他们的学习热情，初步掌握控制及其设计的思想和方法。

3、教学思路

基于前面对控制概念及理论的学习，在本节的教学中，通过小车的自动控制方法的学习这一更具体化的案例，拓展学生能力，开阔学生视野，达到知识迁移目的。总体教学流程为：情境导入——通过播放跳舞的机器人、推车的机器人、爬墙机器人、打瓶盖的机器人、倒酒的机器人、走迷宫的机器人等案例引入自动控制概念。让同学们亲身感受到控制在日常生活中的重要性；案例分析——具体分析和讲解小车的自动控制方法；总结提升——通过发现简单的自动控制存在的局限性，提出智能控制的方法，为下一节课学习基于传感器的智能控制打基础。

六、教学准备

多媒体课件、小车平台、图形化编程软件等

七、教学过程