《二、电子控制系统的组成和工作处理》新课标优质课教案设计

《二、电子控制系统的组成和工作处理》新课标教案优质课下载

过程与方法

1．学生通过观察、比较简易电子控制电路与其他手控电路的不同点,来了解简易电子控制电路的特点,为简易电子控制电路的设计与制作做相关知识与能力做铺垫。

2.学生通过动手安装简易电子电路,来熟悉电路图与实物安装之间的联系。

情感态度价值观

1.感受技术课程的魅力,激发学生探索新知的欲望；

2.增强学生创新意识和团队合作精神。

二、重点难点

教学重点:电子控制系统的组成和工作过程

教学难点:输出部分与被控制对象的分析

三、学情分析

授课对象为我校的高中二年级选考学生,根据我校的教学计划，本节新课内容的教学是在后二、三、四、五章及附录内容已学完的情况下进行的，因此，学生对常见的电子元器件有了一定的了解，对于一些简易的电子控制电路有基本的分析能力，同时，学生在《《技术与设计2》中学过控制系统，对于控制系统的分析也有一定的基础。本节课要求学生知道电子控制系统的基本组成，能用方框图分析生活中常见电子控制系统的工作过程,只要教师在教学过程中加以注意、点拨，学生完成起来困难不大。

四、教学过程

活动1【导入】实物展示蜡烛灯，请学生上台给大家演示蜡烛灯的功能。

师问：它是不是一个控制系统？是不是一个电子控制系统？

学生思考判断回答

图片展示蜡烛灯的内部结构，教师介绍各个部件的功能，分析信号在蜡烛灯控制系统中的传递过程。

活动2【新授课】利用路灯控制系统案例，分析了解电子控制系统基本组成和工作过程

（1）创设情境：过去的路灯需要人工控制，假如你是路灯管理人员，你怎样实施路灯的开与关的管理控制？

请学生回答

（2）现在利用电子控制技术实现了自动化控制，它的控制过程又是怎样实施的呢？

请学生上台演示路灯电子控制系统模型的功能（学生用手遮住光敏传感器进行演示，老师再通过关灯等措施进行验证）

（3）两个系统虽然各部分完成的功能十分相似，但是结构的组成各不相同，比较人工手动控制过程和利用电子控制技术实现自动化控制的不同。?

在案例分析的基础上进行讨论:

分析路灯的人工控制系统的基本组成。

② 分析路灯的电子控制系统的基本组成。