沪教课标版（新）《我国现阶段的社会保障制度》公开课教案下载

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过程与方法目标：

本节课通过抢答和奖品分配环节，引出公平含义及意义，培养学生推理、归纳知识的能力；通过学生小组合作，认识和解决邓珠老师家庭的脱贫问题，突破重难点，提高学生运用学科知识观察和分析社会问题的能力。

情感态度与价值观目标：

通过探究，认识我国深入开展脱贫攻坚，促进社会公平正义的必要性，增强对国家政策的理解与认同。

【教学重难点】：

脱贫攻坚的措施

【教学过程】：

新课导入

“公平”这个词我们在生活中经常用到，它涉及到社会生活的方方面面比如经济、政治、法律等各个领域。今天我们要一起学习的公平主要指收入分配方面的公平，请翻到必修一课本60页。

老师想通过一个游戏和大家一起来探讨公平到底是什么？这个游戏叫“你说我猜”。

活动说明：老师通过对“商品、货币、恩格尔系数、通货膨胀、按劳分配”等词语的描述，让学生用举手抢答的方式迅速猜出“它”是什么？全班分为两个组竞赛。

【活动设计一】：奖品如何分配？

老师将对获胜组进行奖励，获胜组打算如何分配奖品？请从以下三种分配方案中选择一种并说明理由。展示三种分配方案：平均分配、差距悬殊的分配、有合理差距的分配方式。根据学生回答归纳收入分配公平的含义及意义。

【活动设计二】：昨日，公平之殇

同学们知道哪些收入分配不公平的现象吗？

正如同学们刚才所列举的，我国还存在着地区、城乡、行业、群体之间的收入差距，关于这一点，老师也有亲身的感受，我想与大家一起分享下我的支教经历。

【情景展示】：邓珠老师的收入及家庭生活状况

2009年老师曾在甘孜州得荣县得荣中学支教，展示支教场景，介绍浪中村小落后的求学环境和邓珠老师贫困的家庭情况。

展示邓珠老师的家庭状况，大哥残疾，母亲和姐姐不会说汉语，只能在家做家务带小婴儿，全家的收入只有父亲放牛的收入和邓珠的工资，日子捉襟见肘。

晚上，一家人包括小婴儿都打地铺睡，把唯一的小床让给我睡，躺在床上，

我久久不能入睡。

说一说：“我”为什么久久不能入睡

学生讨论

归纳讲解：消除贫困、改善民生，逐步实现共同富裕是社会主义的本质要求。打赢脱贫攻坚战就是社会主义公平正义的体现。

引导学生推导出打赢脱贫攻坚战的重要意义：保障全体人民共享改革发展成果，实现共同富裕；体现中国特色社会主义制度优越性；新常态下扩大国内需求，促进经济增长。