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补充内容
根据以上对教材和学生的分析，在内容上适时的补充nice, beautiful, interesting等形容词，来丰富学生赞美时的语言。和句子：And I also like the….来表达在阐述喜欢原因时的不同意见。
教学目标
学生能够听懂、会说、认读有关人和物的词汇：the shape, the story books, our new teacher并且学生能够听懂、会说、认读句子I like .... 和So do I.
学生能够在恰当的情境中运用本课语言描述自己喜欢的人和物，并表述同意对方的观点。
本课还要培养学生具有赞美他人物品的意识，并且在阐述自己不同意见时要婉转表达。
渗透在受到他人称赞时，要大方有礼貌的回应
学生通过感知合成词的中单词的意义及联系，了解合成词的构词法
教学重点：学生能够在恰当的情境中运用本课语言描述自己喜欢的人和物，并表述同意对方的观点。
教学难点：学生对倒装句So do I. 的理解。
四、教法与学法
针对以上的分析，本节课是以学生为主体，以礼物为主线，以提高运用语言能力为主旨，引导学生感知、实践、参与各种活动，以达到用英语做事情的目的。
五、教学过程
Warming up
(1) Free talk
When is Children’s Day?
What can you do on Children’s Day?
(2)Song-This is a gift for you.
设计意图：通过自由谈论儿童节复习旧知， 并通过演唱歌曲渲染节日氛围，激发学生的学习兴趣 。
Presentation
（1）第一遍输入，整体感知
Listen and match
What are Maomao and Guoguo’s gifts？
(2)第二遍输入，分段精读与泛读
Talk about picture 1
What colour is Maomao’s pencil case?
What shape is the pencil case?
What does Mike think about the pencil case?
学习本课主要句型I like ...和So do I.
Role play: one is Maomao and the other one is Mike.