《二、服装的款式设计》新课标优质课教案设计

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3、动手实践，用服装结构图表达造型设计，将设计草图变为现实；

4、总结知识，通过以上环节，学生对自己的作品进行评价，并对下门课程的设计产生思路。情感与态度1、通过引导及练习，让学生形成服装设计概念，而不是将设计与制作剥离开；

2、通过草图绘制，培养学生的设计能力；

3、通过动手实践，增强学生的动手实践能力，和解决服装制作过程中产生的问题的能力；

4、通过展示交流以及整节课的回顾，培养学生服装设计思维能力。重点了解服装款式设计的含义。难点1、学会比较分析服装的款式设计；

2、可根据自己的理解，设计切合题意的服装。教学方法情境教学法、项目教学法、任务驱动法、演示法。教学准备课件、项目任务书、人台、布料、牛皮纸、杜邦纸、胶枪、珠针教学流程图

组织教学

布置思考任务

导入新课

知识讲解

完善草图

操作知识

完成快题

展示评价

总结

教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学

1min检查出缺席情况，问学生好。向老师问好调整进入状态布置任务

1min根据图片中的场景，设计一款夏日公益晚会的礼服。

观看图片带着问题进行下一步的学习。导入新课

3min播放百年服饰演变，要求学生快速画出服装的基本形态，并查看学生完成程度。

播放完毕，点评学生绘制特点。认真观看短

片，快速绘制形成简单的廓形概念，即我们对服装最深的印象就是廓形。知识讲解

19min一、服装的廓型设计：

1、定义:服装的廓形是指服装的外部造型剪影，廓形是服装造型的根本，我们对服装造型的总体印象是由服装的外轮廓决定的，它进入视觉的速度和强度高于服装的局部细节。

2、影响廓形的关键